人教版小学美术第七册《生活中的冷色》教案设计_第1页
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人教版小学美术第七册生活中的冷色教案设计 第三课 生活中的冷色一教学目标 1.让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。认识色彩冷暖的相对性。（冷暖相对性是对教材的补充） 2. 能运用冷色调画一幅风景画。（给学生设置一个场景） 3.借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么感受能力。二教学重点难点：重点：正确运用冷色调画一幅风景画。初步了解掌握冷色调的特 难点：知道冷色调所表达的感受，提高色彩审美感受能力。三教具学具 教具：两个可乐罐，冷色为主图片 学具：油画棒，水彩笔，图画本四教学过程（一） 导入 1. 展示冷暖色手套 2.设置场景：师：老师怕冷，帮老师选个暖和的手套。生：暖色的手套 设下疑问：为什么不是这个呢？（板书生活中的冷色）（二） 复习新课 ： 投影六色环，提问哪些是冷色 暖色能联想到什么？生：阳光，秋叶，火，节日，鞭炮。（三）传授新课 1.冷色的概念 提问：那蓝色呢 ？生回答:（天空，大海，冰山上的蓝色阴影。 提问：绿色能联想到什么？ 生回答:（田野，希望，幼芽。 提问：紫色联想到什么？生回答:（优雅的紫丁香，神秘的山洞，让人觉得寒冷，清爽，宁静。师总结：这些叫做冷色：安静，清爽，寒冷，朴素，高雅。 2.冷色的相对: 展示三张色卡纸钴蓝，普兰，橘黄) 提问：钴蓝和普兰比较哪个更暖？湖蓝跟橘黄比哪个暖？ 生回答，师总结：冷色不是绝对不变的 3.色调概念 a.展示教具图片，（凡高 松柏中的麦田） 师：里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？它给我们什么感受？ 生：安静朴素 总结：有冷色多，也有少许暖色，以冷色为主，我们把它叫做冷色调的画 b. 出示两幅画麦田上的乌鸦群向日葵 学生回答：冷色调，暖色调 4.运用于生活（揭示课题） a. 展示可乐罐（雪碧，旺仔） 学生分辨冷暖色调。 b.提问设置场景 老师的房子还没有窗帘，天气冷了，请同学们帮老师选块布做窗帘。提示：天气冷，要暖和。 生：暖色调的布 5.布置作业： 可是老师墙上没画，老师喜欢安静，清爽整洁的感觉，同学们帮忙画一幅风景画送老师？ 要求：冷色调，完整构图，以海，河为主题的风景画（目的减少课堂构思时间，更快的进入状态，重点考虑颜色） 6个别辅导 7.点评：选三幅典型的进行点评，从冷色调应用出发五课后反思： 1语速方面重点应放慢些，整堂课节奏太快。 2.当提出画面上有没有暖色时，有学生回答白色，对于白色涉及无间色的概念，考虑到接受知识的容量，未在课堂上给予明确答案。 3.学
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