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文档简介
第1课 雪一、教材分析:本课是第二册的第1课,旨在放松学生心情,让学生感受艺术的魅力。下雪是自然现象,也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景,表述感受,用绘画材料描绘雪景。雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘,调动学生的主观能动性,使他们在活跃的气氛中作画。二、教学目标:1、通过对雪的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力;2、以绘画、手工等多种形式来创作,发展学生的实践能力,拓展学生多元的思维。三、教学重难点:教学重点::通过表述和绘制,自由地表现雪。教学难点:引导学生多角度地表现雪。四、教学准备:学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具,课前搜集的资料图片。教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。五、教学过程:(一)、组织教学,谜语导入师:“同学们,今天老师带来一个好朋友,我们一起来猜一猜,看看它是谁?”谜面:叫花不是花,美丽人人夸,花开不结果,遇热它就化。教师在黑板上绘画各种造型的雪花,介绍雪花一般情况下为6边形,介绍绘画方法。激发学生兴趣,引入题。(二)、研究表述提问:你知道雪是怎么形成的吗?总结:雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层,遇冷凝成结晶状,结晶体多了变重,然后下落,地面温度较低,结晶体六边形下落到地面,这就是雪。(三)、到户外参观,结合回忆想象。1、雪的颜色:白色2、雪的特点:无色、无味、遇热即化、遇冷结成冰3、雪中情景:可以请同学来表演下(四)、欣赏范画1、创意是否新颖;2、构图是否具有形式美熙3、色彩是否漂亮。封面1:图中手持扫帚的雪人,你在这个冬天也堆过吧?雪人太冷了,所以作者给它一个温暖的背景。封面2:贪玩的孩子被认真的雪人拽回家,你想和雪人一起回家吗?第一页1:玩雪橇的孩子们的服装在白雪的映衬下更漂亮了。第一页2:这么冷的天,冬泳的人们可真令人羡慕啊,这场景你见过吗?第一页3:下雪了,可真冷,只有雪人孤零零的站在那里,小动物们去哪里了?(五)、学生作画,教师指导。教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。(六)、作品展示。学生自我表述,同学相互提建议。(七)、课后拓展。保护环境,防止污染。师:同学们,今年的雪是南京50年来最大、破坏最严重的一次,给我们的生活造成了很大的困扰,道路结冰、桥梁被封,树木、房屋被积雪压塌,多少人家被积雪覆盖,多少准备回家过年
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