人教版小学英语三年级第二册unit 6 《at the zoo》教学设计

人教版小学英语三年级第二册unit 6at the zoo教学设计【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备lets talk / a 部分的教学课件。3 教师准备第一册unit 4 b lets chant 的磁带。4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）【教学过程】1 热身、复习 (warm-up/revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册unit 4 b lets chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习look at 的句型， 以及big, fat, funny 等单词。2 呈现新课 (presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall。（2）了解so 的用法。学生读完unit 4 b lets chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：look at the pig. its so big. 强调so 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：look at the mouse. its small. its so 示意学生说出：its so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。（4）教师播放lets talk / a 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。s: the elephant has a long nose. it has big ears. it has a short tail. it is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：look at the elephant, its so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears.（6）再次观看lets talk / a 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3 趣味操练 (practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：a monkey. look at the monkey. it has small ears. it has big eyes and long tail. (etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： i have big eyes and small mouth. i have .形容他人时说： he/she has long hair.形容小动物时说： it has a long nose.（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：look at the monkey.its so funny.it has a long tail and a big mouth.it has big eyes and a small nose.or:look at mary(mike/tom).she has big eyes and small nose.she has long hair.she is happy.（5）做lets practise 部分的练习。按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：i have . 接着，教师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如：look, it has big nose and small eyes. 教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。4 课堂评价 (assessment)做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。5 扩展性活动(add-activities)教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐作传球活动，当音乐停止时， 手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用look at . it has. its so. 或 look at . he/she has. he/she is so