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文档简介
Unit 6 Happy Birthday第四课时教学目标:1能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。2能听懂、会说How many?及其回答3要求模仿正确、语调自然教学重点:句子This is for you. How many?及其回答教学难点:理解对话How many cakes? One cake. 教具准备:1Wu Yifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的头饰。2四只颜色不同的气球(红色、蓝色、黄色、紫色或绿色)或图片。3十份用包装纸包装好的礼物或图片。4一个生日蛋糕或图片。5数个不同种类的动物玩具,文具,一个托盘和一块布。6数字1-10的词卡。教学过程:1、Warmup/ Revision(1)教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲,学生随着录音唱,并用手指表示candle做动作。(2)请同学上讲台表演A部分Lets talk的对话。2、Presentation(1)教师引导学生数教室里不同的物品(如:book,desk,eraser,pencil,pen。教师拿起一本书,说:One book,拿起两本书说:two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。(2)教师将1-10的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat,two eyes,three erasers,同学生:How many cats?How many eyes?引导学生回答。(3)用气球实物或图片教:balloon,并带读,然后问:How many balloons?引导学生回答:4。再问What colour is this balloon?(4)将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上,用礼物或其图片教:gift, 并带读,然后问:How many gifts?引导学生回答:10(Ten)将礼物分别发给学生,说:This is for you让他说:Thank you教师带读:This is for you(5)教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上,问:How many cakes?引导学生说:One cake提醒学生虽然回答是:One cake但还是要用 How many cakes?提问,注意“s”的发音。(6)让学生听录音,教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Lets talk的内容。3、Practice(1)两人一组,用气球的实物或图片表演对话: S1:How many balloons? S2:4(2)两人一组,用礼物或礼物的图片继续练习: S1: How many gifts? S2:4(3)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习: S1:How many cakes? S2:One Cake(4)让学生戴上头饰,表演Lets talk部分的对话。(5)游戏:谁有一个好记性?教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上,如:three toy rabbits,two toy pigs,four rulers,让学生看一分钟,要求他们记住各个物体的数量。然后,用布盖住物体,让学生猜物体的数量。教师先用“How many?”来做示范,然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。(6)游戏:划拳两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:How many fingers?另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。4、Assessment 做活动手册本单元第4部分练习。听录音前,教师可以针对图片作一些提问:如How many cakes can you see? How many hamburgers can you see?之类的问题。然
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