人教版语文六年级下册第三组《一夜的工作》教学设计

13、一夜的工作教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 3、能正确读写：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟等词语。 【教学重点】 理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。 【教学难点】 理解课文最后两个自然段。 【课前准备】 课件【教学设计】 一、导入新课。“为人民服务”是毛泽东为纪念张思德而作的演讲，而有一个人却把这种精神刻在心里，戴在胸前，并且毕生用行动实践着“为人民服务”的思想。他就是人民的好总理周恩来，今天就让我们一起跟随作者何其芳，在这个思念的季节里，走进总理一夜的工作吧。板书（读课题）二、检查预习情况1、课文大家都预习了吗？那我现在来考考你们，这儿有几组词语，谁愿意来读读。（课件出示词语）指名读词语。2、齐读所有词语。三、小组合作，体会感情。1、自由读课文，看看这究竟是一位怎样的总理。（1）、现在我们一起走进总理一夜的工作，注意听老师的要求：字词读准，句子读顺，边度边琢磨一个问题，读完总理的一夜后，假如请你用一个词来表达你的感受，你想用什么词语？明白吗？（2）、来，说说你对总理这一夜最大的感受，一个词儿，请你说（3）、为了体现总理的这些品质，课文主要是从两方面来叙述周总理一夜的工作的？是哪两方面？板书：生活简朴 工作劳苦2、请同学们再次默读课文，四人小组合作，把描写周总理生活简朴的句子用“”划出来，把描写他工作劳苦的句子用“”划出来。3、小组合作。三、交流汇报，升华感情。1、体会“生活简朴”预设：（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单如此而已。”（课件出示句子，生齐读）A、你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方？你们不妨想一想比皇帝还大的亲王，他的房子里曾经会有些什么东西？ B、这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时，室内只有什么读：“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”C、有黄金铺地吗？有金银珠宝吗？有古玩器皿吗？没有，什么都没有？只有什么？再读“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”你从那个词再也没有边的东西了？ （“如此而已”）课件横线出示此词。 “如此而已”是什么意思？（除了这些，再没有别的东西了）所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能再简单了，哪个词？（极其简单）课件出示。D、将“极其”换个词。只有这个词才够（极其）课件上加圆点。一起读极其简单。E、一起再读句子体会体会，为什么作者在“简单”前面还要加“极其”，而且加的不是“十分”，不是“非常”，不是“很”，而是“极其”，再读（齐读句子）这是为什么？ F、作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢？这样的对比有什么作用？（2）过读：体现总理生活简朴的语句课文中还有吗?“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米没有因为多了一个人而增加了分量。”花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。总理通宵达旦地工作，夜宵只是绿茶、花生米，实在简单到极点。这花生米多吗？从哪看出？实际上有增加吗？为什么说“好像没有”？增加了分量也能数得清颗数，可以想象，只有总理自己一个人时，这花生米的数量更加少了。这是一位多么简朴的总理啊，那他工作上又是如何的劳苦呢？2、体会“工作劳苦”预设：（1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说”A、出示句子，这句话说明了什么？从哪些词体会到的？B、让我们再一次感受一下总理的辛苦吧。齐读本句。（2）除了这句还有吗？“他一句一句地审阅经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”（课件出示句子）1、请问，这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览，而是在审阅。（课件出示“审阅”）细细的读。这些说明总理有着什么样的工作态度？读的时候应抓住哪些词来体会？（课件出示：看、画、想、问） 让我们再次体会一下总理对工作认真负责、一丝不苟的态度吧。齐读句子。 2、总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？（不是）同学们，他在思考些什么？一个堂堂大国的总理，从政治到军事到经济到文化，从国家大事到平民百姓，想一想，他有多少问题要思索，有多少疑难要解决。今天晚上，总理在想些什么？把它写下来。（学生练笔）3、交流。4、这就是我们的总理，一边批阅文件，一边思索着那么多的问题。这一夜简单吗？容易吗？平凡吗？5、难怪，那天晚上，在回来的路上作者对自己说，我看见了中华人民共和国总理的一夜，他是那样的劳苦，那样的简朴。还这样对自己说了几遍。以至于后来无法抑制自己内心的强烈感情，想高声对全世界说（课件呈现课文语段。）“看啊，这就是我们.你们看见过这样的总理吗？”（充满激情地齐读）(不同的学生带着自己不同的情感读这句话)相机板书：（敬佩、赞叹、爱戴)6、让我们一起，把我们对总理的崇敬、感激和敬佩之情，告诉大家，读（齐读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？7、同学们，你们看见的仅仅是总理一个晚上的工作。但是，你们怎么敢断定，怎么如此肯定地告诉大家，他每个夜晚都是这样的工作的，你们凭什么？凭什么你们这样肯定？凭什么你这样坚决？四、让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程。（师低沉地介绍）课件出示1972年，周总理被确诊患了癌症。1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这是周总理活着的时候说的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。1、面对这样的总理，你有什么话想说？（学生自己发表感受）2、同学们，我们的心应该永远刻着我们总理的名字，为什么？因为你就是这样的人啊，师手指课件你是这样的人生（齐声朗读）3、这首诗是一位叫宋晓明的诗人在周总理诞100周年时，怀着对总理无限崇敬和爱戴写下的。而在1998年3月5日，有一位非常