人教课标版四年级英语下册第四章It｀s　Warm　Today说课稿

ItsWarmToday一、说教材我的说课内容是小学英语第四册Unit4ItsWarmToday第一课时，本节课内容包括两方面：其中Letslearn部分学习有关气温情况的单词、几个城市名称及用英语进行天气预报，这在PEP教材中首次出现，但气温变化是每一个学生必然经历的事情，因此这也是一个生活化的话题。同时，此话题又建立在第三单元所学的衣服以及一些句子的基础上，让学生新旧结合，将所学的语言运用于生活，同时也为A部Letstalk部分做铺垫。而Letsplay部分要求了解我国不同城市的天气情况。因此，我将本课教学目标设计如下：（1）知识目标：能听、说、认读单词warm,cold,hot,cool,weather。学会运用“Itswarm/cold/hot/coolin这个句型。（2）能力目标：能够简单介绍天气情况。（3）情感、策略、文化目标：培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。学会观察、提问、交际等策略。了解主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：重点掌握单词cold,warm,cool,hot,weather。把我国各地的天气状况作为学生认识的难点。二、说教法和学法:1教法设计针对四年级学生的身心特征，结合学生原有的认知水平，用TPR、游戏法寓教于乐；用情境呈现法激发学生展开联想；用鼓励、表扬等手段以满足学生对于成功的渴望，提升学生的自信心；运用任务型教学法来调动学生学习的积极性，培养学生的综合语言运用能力。2学法指导主要是引导学生通过观察、发现、分析、合作等学习语言知识；引导学生在单词与对应的城市之间建立联想，鼓励学生积极运用所学语言进行表达和交流。3教学手段通过单词图、卡和运用多媒体辅助手段，充分调动学生的感官系统，使学生对所呈现的信息印象深刻。同时，运用地图使城市与位置之间建立联系，帮助学生更好地记忆。在教学中设计大量真实、有趣的活动，激发学生的好奇心和求知欲。四、说教学过程：整个教学程序我采用了听、看、说、玩、演一系列的教学活动，具体设计为：1、热身活动主要是让学生听音乐做动作（课件Letschant展示)。这样既能集中学生的注意力又能复习旧知，并把轻松与愉快带给课堂。2、新课呈现主要是Letslearn的教学第一步由收看天气预报自然引出weatherreport（课件展示）,这样便于学生建立词组形、音、义之间的联系，同时也方便了记忆。第二步用句型：ItswarminBeijing.ItscoolinLhasa.ItscoldinChangchun.ItshotinHongkong.来教学天气单词warm,cold,hot,cool（课件展示一张中国地图)，这个设计给学生直观的形象感受，也能为后面的天气预报做好铺垫，留下初步的印象。第三步，教学句型：Itstoday.让学生看图片用对应的单词来填空（课件展示）。这样从单一的单词转为句型的教学，融单词教学于句型教学中。学生不仅学会了单词，也能运用与交流。3.趣味操练主要是Letsplay的教学游戏一：学生两人组活动：规则是将城市和天气卡片面朝上放在桌子上，请看范例（课件展示）。这样学生就由被动的单一的回答转到主动的交流，在互相的交流中，达到自我教育。游戏二：做小小天气预报员：要求学生四人小组设计扮演天气预报员,用Goodmorning.Thisistheweatherreport.Itsin等句型预报天气情况，然后派代表上台来汇报，教师进行反馈。这样使学生通过小组交流弥补了学生的个性差异，培养学生之间团结协作的学习精神。4.巩固与延伸试一试，给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。五、说反思本课教学充分运用多媒体课件，形象直观地呈现教学内容，加强学