人教课标版艺术第二单元第二课《国旗国旗多美丽》说课稿

国旗多美丽说课稿玉山县冰溪小学 彭飞尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书艺术一年级上册第二单元我爱家乡，我爱祖国中的歌曲国旗多美丽。下面我将从教材分析，学情分析，教学目标、教学过程等几个方面来阐述我对这课的教学理念和教学设计。一、教材分析：本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书艺术一年级上册第二单元。这个单元的题目是我爱家乡，我爱祖国，其目的是对学生进行爱国主义教育，歌曲国旗多美丽就是其中的一首。歌曲的歌词思想明确，简便易学，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。歌曲国旗多美丽是一首24拍子，五声宫调式的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，单乐段，音域在一个八度之内。旋律流畅、亲切、天真质朴，歌词简洁，流畅自然。歌词充满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。二、学情分析：一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步建立养成中，要每个孩子都能够安静的听音乐，对我来说确实很有难度，这就向我对课的设计提出了更高的要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象.三、教学目标：根据教材特点和学生的实际情况，我设计了两个目标：1、知识目标：指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲；2、情感目标：培养学生热爱国旗的情感，感受作为一名中国儿童的自豪与幸福。 四、教学重点、难点：1、重点：用富有弹性的、活泼欢快的声音演唱歌曲。2、难点：歌曲附点音符的掌握；五、教学准备：钢琴、多媒体课件、国旗旗面，大小五角星不等。六、教法、学法分析：1、教法：本节课我主要采用听唱法，引导学生学习。2、学法：采用练习、合作探究等方法，发挥学生的主体作用，让学生掌握这首歌曲的演唱方法。 七、教学过程： （一）、组织教学：热身运动表演唱假如幸福的话拍拍手吧。 （二）、创设情境，激发兴趣，引出新知 我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们非常熟悉的国旗作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的状态，同时提出一个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。我这一问激起了学生的兴趣，他们异口同声说：国旗。我接着向孩子们介绍国旗的基本知识。然后又问：你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的骄傲，自豪，所以要热爱祖国，爱护国旗。（三）、自主探究，合作交流，获取新知我认为，音乐不仅要从学生的生活经验出发，还要让学生参与到音乐中，这样才能让他们有机会更好的了解音乐与生活的联系。第一步：讲一讲，听一听，我是这样设计的：请同学们思考问题：每当国旗升起、国歌奏响时我们应该怎么做？让同学们以小组为单位，讲一讲，可以互相讨论，然后进行听音乐，说感受，扮演不同角色向学生进行爱国主义教育，在以上活动中，我借助实物和投影进行教学，凸现学生的个性思维，培养学生独立获取知识的能力。第二步：听一听，唱一唱在这个环节中，我仍以国旗为线索，创设这样一个导入，提出问题：你都知道有哪些赞美国旗的歌曲？学生回答后紧接着说，今天老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲，然后出示画面，学生仔细聆听和观看，紧接着老师有感情的范唱，以师之情动生之情，继而学生有感情地朗读歌词。第三步：唱一唱 ，动一动这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，根据歌曲24拍的强弱规律，以歌曲中出现的节奏X.Xl X Xl X Xl X l，分别用不同的形式，比如：手和腿的配合，手和肩膀的配合，还可以让学生自己用其他强弱对比的形式表现24拍的规律，接着请学生用“啦”轻声模唱歌曲旋律，在学生学会演唱的同时自己给歌曲创编舞蹈动作,这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也巧妙有效地突破了本节课的难点。（四）动手操作，共同合作，集体演唱 此环节以亲手制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确认识国旗的重要性，我是这样设计的：今天学习了国旗多美丽这首歌曲，知道了一些有关国旗的知识，并知道国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每位同学都要象珍视自己的生命一样热爱国旗，引导学生共同合作，亲手制作国旗，让他们在主动参与、合作、探究中体验成功。同时创设情境，一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗多美丽。（五）、课堂小结我们今天共同聆听了庄严而又神圣的中华人民共和国国歌，我们还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫国旗多美丽，我们还一起制作了美丽的国旗，那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！祝福我们伟大的祖国明天更加美好！让我们一起大声地说：国旗国旗真美丽！祖国祖国我爱您！在本节课上让学生充分的展现自己的才华，让他们通过跳舞、朗诵、演唱、手工、发表见解等等方式，让学生真正的在自己的艺术课堂上做自己的主人，体现“我的课堂我做主”的教学原则，让学生在这样的课堂上肆意的展现自信心、忘我的表现