认识钟表教学设计

认识钟表教学设计 奉新县华林小学 余莎 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第一册第9192页教学目标：知识技能目标：.结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。.培养学生初步的观察、分析、推理的能力。过程性目标：.通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。.通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。.能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。情感目标：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。教具、学具：多媒体课件、钟表、教学过程：一、猜谜引入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个有趣的谜语，看谁能猜出来？“有个小小运动场，三个选手比赛忙，滴答滴答响不停，天天催我早起床。”（生异口同声地说：“闹钟”。）师：闹钟有什么作用呢？生：可以叫我们起床。生：可以告诉我们时间。师：这节课，我们就一起来通过钟表学习有关时间的知识。（板书：认识钟表）二、 动手操作、交流、探究新知。.认识钟面。请小朋友拿出自己的小闹钟仔细观察，看看钟面上都有些什么，然后小组交流交流。（生自由观察）师：谁愿意给大家介绍一下你的钟面上都有些什么？生：我的钟面上有三根针，又粗又短的是时针，较粗较细的是分针，那个又长又细的是秒针（师根据学生的回答逐一出示时针、分针及名称。）。师：这个小朋友知道的可真多，他已经认识秒针了，真了不起，在以后的学习中我们会更一步地认识秒针。钟面上还有什么？生：钟面上有个数。师：小朋友们观察地真仔细，下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是怎么走的？（边说边拿实物钟演示）生：我知道了，钟面上的时针、分针是顺着、的方向走的。师：你能照这样的顺序拨一拨小闹钟吗？体验时针、分针是怎么走的。（生动手拨小闹钟）.认识整时。（1）认识7时刚才我们认识了钟面，和钟交上了朋友。下面老师还给你们带来一位小朋友兰兰，想认识她吗？（想）看，兰兰来了！她正在干什么？（兰兰正在穿衣服）请同学仔细观察这个钟面，你能看出兰兰是什么时候起床的吗？（7时）师：你是怎么知道的？生：妈妈教过我。生：分针指着，时针指着7，就是7时。师：咱们同学真了不起。其实，7时还有另外一种表示方法，你们想知道吗？（想）看，这也是7：00，见过这种表示方法吗？都在哪见过？让我们一起来看看它是怎么写的吧！生：先写一个7，再打两点，最后写两个零。师：好，那我们一起伸出手来写写看吧！师：我们认识了7时，那你们能在小闹钟上拨出7时吗？（2）认识12时师：请同学看大屏幕，现在兰兰在干什么？（兰兰在吃饭）那你们知道，兰兰是在什么时候吃饭的吗？生：12时。师：你们是怎样看出来的？生：分针指着12，时针指着12就是12时。师：对，这就是12时。那你能用另一种方法表示12时吗？生：先写一个12，再写两点，最后写两个零。师：不错，那你们会在钟面上拨出12时吗？（学生动手拨钟）（3）认识5时师：不错，都拨对了。同学们真聪明。现在兰兰放学了，你们知道兰兰是什么时候放学的吗？（5时）都知道了，那你们能把5时用两种表示方法写出来吗？（学生写，请一人板书）好的，都写对了，像7时、12时、5时都是整时。下面老师还给你们带来了三个整时钟面，你们能很快的说出它们分别是几时吗？你是怎么认出来的？我们认识了这么多的整时，你们能用一句话说说看整时刻的方法吗？（生沉默）师：好，我们小组讨论讨论。（生展开热烈的讨论。）师：谁愿意把你的方法介绍给大家？生：分针指着，时针指着几，这时的时刻就是几时。师小结：小朋友们说的都很对，是的，分针指着，时针指着几，这时的时刻就是几时。3、巩固练习知道了怎么认识时间，下面我们来看看兰兰的好朋友小军是怎么来安排一天的生活的。看！这就是小军的一天，看到这些图，谁能说说小军的一天是怎么度过的？（学生自由说）好，刚才我们只是说一说，那如果让你们用两种方法写出来，你们会吗？（学生写时间，写完后集体汇报）你们觉得小军的生活安排得合理吗？（合理）你从哪觉得它的时间安排的合理呢？师：对，我们要像小军一样合理安排好自己的作息时间，养成按时起床，按时睡觉的好习惯。4.掌握用上午、下午这些词语表示时间。师：想不到小朋友们的动手能力这么强，下面，我们来看看大家的观察能力怎么样？请大家看这两幅图，你能马上说出钟表显示的时刻是几时吗？师：你发现什么了？生：两个一样，都是10时。生：两个都是10时，但不一样，一个是上午10时，一个是晚上10时。师：小朋友们观察的真仔细。为什么会有两个10时呢？生：我知道，因为一天，时针要走两圈，所以有两个10时。师小结：小朋友说的真好，对了，一天时针在钟面上要走圈，所以有两个10时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午这些词语。三、全课总结。能和小朋友共同上一节课，老师感到非常的高兴，那这节课我们一起学习了什么知识？把你的收获告诉大家好吗？一节课马上就过去了，时间对于我们每个人来说都很宝贵，我