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文档简介

三年级数学教学设计(教学内容;人教版小学数学第六册第46-49页年、月、日及练习十二1-6段。教学目标：通过对年月日及相关知识的搜集整理和理解，认识时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判决某一年是平年还是闰年。重点：知道年月日、平年、闰年的基本含义及相互关系。难点：掌握大月、小月、平年、闰年的判断方法。教学流程：一、师生会话，创设情境1、口答：2小时=（ ）分 60秒=（ ）分 60分=（ ）分；星期=（ ）天，3分=（ ）秒，1年=（ ）个月2、思考：时、分、秒都是什么单位？你还知道哪些时间单位？关于年月日的知识你知道吗？3、新知铺垫：关于年月日的知识规律是自然形成的还是人们所规定的？二、探究新知师：你们准备用什么方法来研究？仔细观察手中的年历卡，你发现了什么？生答师板书：有7个月31天，有4个月30天，二月有28天，还有的是29天。三、引导质疑，鼓励提出问题师：请大家说说，一年12个月，一个星期7天是人们安排的还是自然形成的？一年365天5小时48分46秒是自然的还是人们安排的？为什么7月、8月都是大月？四、信息反馈1、完成48-49页，“做一做”题2、完成练习十二1-4题。五、总结这节课你懂得了什么？六、作业：练习十二 5、6题。板书设计：一年12个月，7个大月，4个小月，大月31天，小月30天，二月平年28天，闰年29天，平年计算方法，317+304+28=365（天） 3012+7-2=365（天） 3112-4-3=365（天）闰年计算方法：31+304+29=3
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