三年级语文第四单元：观察日记教学设计_第1页
三年级语文第四单元：观察日记教学设计_第2页
三年级语文第四单元：观察日记教学设计_第3页
三年级语文第四单元：观察日记教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年语文第四单元：观察日记教学设计作文子题1、神奇的 2、一次有趣的实验 3、我最爱吃的水果 4、我找到了的秘密5、种的发现 6、我的亲密玩具伙伴7、玩带来的启示 8、“伟大”的发现教学案例 “我最爱吃的水果”一、教学目标、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。、练习修改习作。二、教学准备学生准备自己最爱吃的一种水果三、教学时间：2课时四、教学过程： 第一课时一、复习导入、激发学生的写作兴趣：本组课文我们学习了四篇文章，花钟、蜜蜂、玩出了名堂和找骆驼，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？、小结导入：对，它们都与作者平时认真、连续地观察密不可分。今天，我们就来学习观察这种方法，把它运用在自己的习作中，把自己的习作也写得生动有趣，有吸引力。二、引导学生观察、让学生拿出自己准备观察的事物水果。、分组：请观察同类水果的小朋友自愿组成学习小组3、让学生自主合作、探究观察的方法：小组内同学一起讨论、探究观察水果的方法，并将自己小组探究到的观察方法与观察结果写在纸上。将小组学习的结果展示出来，与全班同学共同分享。师相机引导：A、观察的方法：启发学生调动各种感观去认识感知事物，可以看，可以摸，可以闻，可以吃，可以发挥想象等B、观察的顺序：提醒学生观察一定要有顺序，先观察什么，再观察什么，最后观察什么。C、观察各部分的特点：引导学生要注意观察它的果皮、果肉、果核等各部分的形状、颜色，发挥联想和想象，说得生动、具体，另可以鼓励学生适当介绍水果的吃法、营养价值等三、学生交流各自打算写的内容，题目自拟，教师作适当的点评。四、复习日记的写法，教师对观察日记的写法和格式稍作指点第二课时一、学生写作：师来回巡视，给予差生适当的指导二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作三、师提出修改的要求出示：1、句子是否通顺；2、写作是否按一定的顺序来写的；3、有无错别字；4、是否写出了水果的特点；5、文章是否写得生动、具体。四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改五、在修改的基础上，将习作写好六、课外延伸：运用今天学到的观察方法，课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论