三年级作文教学设计：《创新作文活动设计一

创新作文活动设计一 水果选美大赛 一、激情引趣 自由表达 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有两个谜语，请同学们猜一猜：黄铃铛，没声响，闻一闻，喷喷香，剥开里面瞧一瞧，住着一群小月亮。（橘子） 2、生的儿子多，各个黑脸膛，身穿绿衣裳，肚里水汪汪。 （西瓜） 3、引出课题，今天老师来和同学们玩一个与水果有关的游戏。板书：水果选美大赛。 4、要求：要想玩好这个游戏，同学们必须多发现水果身上的美。 5、引导学生观察、发现：拿出自己准备好的水果，看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，然后说一说你发现到了什么？把自己发现到的美和小组同学交流。（可以充分发挥小组合作学习的力量发现水果的美） 二、自主创新 丰富语言 给大家展示美的机会，你喜欢哪一种水果，发现了哪些美？ 可以用水果自述的形式，可以自由结组以水果家族表演的形式（如相声、广告等）展示，还可以编成小诗或儿歌，可以编写水果之间的小童话等，总之鼓励同学大胆创新，只要语言生动，能够展示出水果的美就是成功。 全班交流，自由展示。 大赛结束，根据学生的表现集体讨论，评出特色奖、美味奖、创意奖等。鼓励学生参与的积极性。 师总结：同学们的表现真棒。生活中的美无处不在，只要我们不断观察、发现，只有细心的人，才会伴随收获的喜悦；只有勤奋的人，才会不断品尝到丰收的硕果。老师希望同学们多细心观察，勤动笔，有这样一句话“常写手能顺，多写笔生花”， 老师相信每一个同学都能写好作文。 三、因势利导 自由写话 在学生沉浸其中，意犹未尽之时，及时鼓励学生写下来。学生们一定会洋溢着喜悦之情，奋笔疾书。 四、积极评价 促进写作 对于写得好的同学要及时给予表扬、鼓励，如评选出佳作投稿、请小作者上台宣读等，哪怕是一两句或一两段较好，也要给予表扬，让每个孩子都能品尝到成功的喜悦，促进学生写作的积极性。 词语库：香喷喷 甜津津 红彤彤 白嫩嫩 甜滋滋 水灵灵 滑溜溜 黄澄澄 汁水四溢 回味无穷 晶莹透明 鲜嫩水灵 香甜可口 清凉爽快 唇齿留香 心旷神怡 细腻柔软 神清气爽 百吃不厌 沁人心脾 垂涎三尺 晶莹剔透 津津有味 片段采撷： 我是西瓜，形状圆溜溜，像一个小娃娃的头，顶上还竖着一个小辫（那是瓜蒂），看我多可爱！ 用刀轻轻碰一下我的身体，“啪”的一声，你的面前就会神奇地出现两扇门。 鲜红的果肉水灵灵的，让你忍不住急于吃到嘴里。咬一口，汁水立即浸润你的整个 喉咙，蜜一般的甜味流到你的心坎里，令你回味无穷，浑身的燥热也不知何时跑到九霄云外了。炎热的盛夏，饥渴难耐时，若是吃上一两块冰镇西瓜，从头到脚，清凉爽快，舒服极了。 同学们，听我一说，你是不是特别盼望夏天来到，好尽情享受西瓜带给你的乐趣呢？我们还有药用价值呢，希望更多的小朋友了解我们，喜欢我们。 一颗颗溜圆、饱满、晶莹的葡萄粒更惹人喜爱，它们像是用水晶和玉石雕磨出来的，又像是用仙露琼浆滋润而成，那么光滑、圆润，还带着光，闪着亮，胜过美丽的珍珠。这时你肯定会忍不住剥开皮，饱满的颗粒里包着一汪“甘泉”，吃上几个，清凉解渴，甜味流进你的心坎里，令你心旷神怡。 我是草莓，我的形状是一颗红红的心形。我们的外表漂亮美观，人见人爱，有的小朋友还说我们穿着红红的纱裙，头上戴一顶鲜艳的绿草帽，真像一个打扮时髦的小姑娘，看，真不好意思，我的脸都羞红了。我的味道可美了 哥俩表演（高凯 梁云鹤）： 弟弟：大家好，我的名字叫爱宕梨，一说起我们来，相信小朋友一定不会陌生，现在大街上随处可见我们的身影。俗话说，“人不可貌相，海水不可斗量”，别看我们模样不好看，土黄土黄的，但滋味足啊，果肉甜脆，咬一口，汁水四溢，既能滋润喉咙，又能清音化痰。我们还有一个最大的特点就是好保存，在家里放上一两个月你都不用担心果肉会腐烂，这一点其它水果根本无法跟我们比。 哥哥：好了，该我了，大家好，我也是爱宕梨，但我的个子比他可大多了。我是大个儿爱宕梨。肯定有人说了，个子大有什么好，一个人又吃不了，不还得分开吃吗？不如买小个儿的呢！错了，我们个儿大，味道更甜，汁水更多，管保叫你咬一口想两口，咬两口想三口（众笑），反正有我大个儿爱宕梨，（蔑视状）人们就肯定不喜欢他（小个儿）了。 学生儿歌作品 橘子 你真小气 把一个个红饺子藏在肚子里 生怕别人抢去 葡萄 你是不是气球专卖商 拿着紫色气球到处跑 苹果 苹果 你还在打扮 瞧瞧 一不留神 撒了一身粉 变成了红太阳 看你怎么办 橘子 橘子橘子真可爱， 小小绿帽头上戴。 橘子橘子真爱美， 出门总爱喷香