湘教版：《蒙蒙细雨》教学设计第二课时三年级下_第1页
湘教版：《蒙蒙细雨》教学设计第二课时三年级下_第2页
湘教版：《蒙蒙细雨》教学设计第二课时三年级下_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘教版：蒙蒙细雨教学设计第二课时课时目标1. 指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2. 抓住重点语句品读课文，体会作者的情感。一、复习导入1.听写词语。漫步花瓣藏族翅膀水滴天幕2.指名读课文。二、有感情地朗读，深入体会情感1.读读、画画重点词句，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。（1）自由快速默读课文第1、2自然段。（2）画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。（3）在读这些句子，体会到作者用词的精确。从“捧着”“滚动着”“挂着”“戴着”这些词可以看出用词十分准确、恰当。（4）理解重点句。（幻灯片显示）（5）“举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！”这句话把藏族山村比作什么？（比作一个缀满珍珠宝石的童话世界）（6）小结。春雨中的藏族美丽而又神奇，我们一时说不尽。让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧！2.朗读训练。自愿读、齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。三、品读感悟，了解教师里的春雨1.再看挂图，想像图中所描绘的画面。2.学生自读第4自然段。3.投影出示句子。“啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？”（1）学生齐读。（2）指名说说对这句话的理解。4. 学生在练习朗读、熟读的基础上，背诵第4自然段。四、课堂小结春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？重点难点重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵课文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论