三年级数学上册第二单元《一位数与两位数相乘》教案2沪教版五四制.doc_第1页
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文档简介

一位数与两位数相乘教学目标：1、 通过自主尝试、小组讨论等活动，探索一位数与两位数相乘的计算方法。2、 理解一位数与两位数相乘的算理，学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘。3、 在结论的交流分享活动中，体验算法的多样性，感受计算的乐趣。教学重点：理解一位数与两位数相乘的算理，学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘。教学难点：尽可能地让学生体验算法的多样性；并会用语言描述算法。教学准备：课件教学过程：一、 温故引新。师：昨天我们去逛了大卖场，发现生活中有许多与数学有关的问题。今天欢欢想购买薯片（出示主题图，12罐一箱，每箱42元，欢欢想买3箱）师：根据提供的数学信息，你能提出一些有关的数学问题吗？（ 3箱一共多少罐？ 3箱一共多少元？）师：算式怎么列？（312 342 ）师：312你们会算吗？生：1）312=12+12+12=36（2）312=310+32=30+6=36（3）312=320-38=60-24=36（4）312=36+36=18+18=36师：方法真多呀！那么342又该怎么做呢？今天我们就继续来学习一位数与两位数相乘的知识。（板书课题）二、探究新知。1、自主探索342的算法。（1）学生自主尝试练习。（2）全班交流。1）342=42+42+42=1262）342=340+32=120+6=1263）342=350-38=150-24=126 （3）优化方法。 你们觉得哪种方法最简便？ （4）强化算理。看书上小巧是怎么算的，你能看懂吗？看懂的同学和大家说说你的想法。（老师板书） （5）归纳方法：一位数与两位数相乘，把其中的两位数分拆成几十和几，分别与一位数相乘，再将两个部分积相加，这样计算又方便又好。三、巩固练习。1、模仿训练。2、独立练习。3、辨析题。4、 思考题：填数。5、拓展题。计算：3215=？四、回顾总结。通过本节课的学习，你有收获吗？五、作业：六、板书：一位
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