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文档简介

小学英语课堂教学设计方案一、教材内容是利用web quest辅助英语教学的一节课，教师结合教材内容搜索相关资料，并通过web quest提供给学生，学生利用web quest以小组学习的方式自学并扩展学习有关动物和颜 色的知识，同时通过小组竞赛的形式检测学生自学的结果和灵活运用的能力。二、学生特征分析：1. 学生是深圳市南山实验学校三年级的学生。2. 学生对利用网络进行英语学习有很大的兴趣。 3. 学生从去年起利用web quest已经学习了很多英语知识，基本掌握了利用web quest 进行自主学习的基本方法。三、教学内容和学习水平的分析与确定 1.知识点的划分与学习水平的确定 编号 知识点 学习目标水平 感知 理解 语言运用 分析综合 (1) 自学各种动物和颜色的单词 (2 ) 教材以外的 (3)语言实践活动：小组竞赛（描述我喜爱的小动物） (4) 灵活运用所学知识的能力（画板游戏） (5) 掌握如何使用web quest自主学习的能力 2.学习水平的具体描述知识点 学习水平 描述词语 行为动词 (1) 感知 基本了解几种普通动物和颜色的描述 辨别、表达 (2 ) 理解 利用web quest扩展学习教材外的知识 扩展学习 简单表达 (3) 语言应用 利用所学单词和句型描述动物 自主表达 (4) 分析综合 拥有使用web quest自主学习的能力，并可以结合以往知识自主表达。 正确使用web quest灵活表达所学知识 (5 ) 语言应用 利用所学知识描述各种动物的基本特点 小组竞赛3.分析教学的重点和难点 1.教学的重点是能正确使用web quest辅助自己的英语自学。 解决措施：教师在每个web quest的步骤中明确要完成每个web quest要做到的具体程序。最要是让学生多动手，多实践。 2.教学的难点是扩展知识的学习纪录以及小组竞赛时对知识的灵活运用。 解决措施：多实践，明确正确学习方法。老师多给予鼓舞，让学生充满自信充满竞争意识。 四、教学策略 1.根据六字教学法“兴趣、情景、活动”进行设计教学。 2.本课所采用的教学策略： （1）采用六字教学法：兴趣、情景、活动 （2）利用web quest提供学习方法和资源，指导自主学习，培养学生创新思维 。（3）明确学习目标调动每个学生学习积极性，利用小组竞赛形势激发学生们的合作和竞争精神，共同学习进步。五、媒体的选择应用 知识 学习水平 媒体类型 媒体内容要点 使用时间 媒体在教学 中的作用 媒体使用方式 1 应用网络 各种动物和颜色10min提供资源 操作 2 应用网络动物和颜色扩展10min 提供资源 操作 3 应用网络网络词典 5 min 提供资源 操作 4 应用网络相关游戏 5min 提供资源 操作 5 分析综合网络学生留言板 10min提供资源 查看板书设计Animals
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