小学英语三年级Unit 6 Happy birthday！教学设计

Unit 6 Happy birthday！课题Unit 6 Happy birthday (1)总课时6教学目标普通学生随读学生1.能听懂、会说句子：This one, please. Sure. How many plates? Five.2.复习数词15。能听懂、会说句子：This one, please. Sure. How many plates? Five.教学重难点重点：问数量的特殊疑问词：How many plates? Five.难点：特殊疑问词How many后面要跟名词的复数形式。教具学具1人物的头饰。2 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。3 一条手绢4 用纸盒做的两个骰子。教 学 过 程 二次备课栏1热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)Sing a song: How are you? (利用歌曲的形式，师生互致问候。)（设计意图：通过歌曲调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）(2)复习之前学过的一些单词：文具、水果、实物等。（设计意图：通过复习以前学过的一些单词为后面的How many？句型做好铺垫。）2新课展示(Presentation) (1) 利用课本Count and say的挂图教师引出：Today is Sams birthday .He has many gifts.What are they? Lets have a look. How many cakes? 教师将How many?句型引出，教师特意用多媒体显示五块蛋糕，让学生数出物品的数量，引导学生说：Five. （设计意图：为下面Lets talk的教学做好铺垫。）(2)教师用How many? 问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。(3)学生看图引出Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物的对话，教新词plate.(4)教师带上头饰表演对话，帮助学生理解，并回答：How many plates? (5)学生打开课本听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one，please.引导学生理解One是指cake。（6）对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。（设计意图：检验学生对对话掌握的情况。）3.操练、巩固（Practice）自编chantPandas, pandas,How many pandas?Five, five, five,Five Pandas,Dog, dog,How many dogs?Four, four, four,Four dogs,Cat, cat,How many cats?Three, Three, Three,Three dogs.教师引导学生说four和three（设计意图:巩固How many?和单词five。）4运用、拓展(Consolidation and extension) 1.听录音，读会话，并在实际情景中运用所学内容。2.自编对话：以小组为单位，创设情境，自编对话5.作业（Homework）听录音，跟读对话。板书设计Unit 6 Happy birthday！This one, please.How many plates? Five.教学反思本课时所有的教学环节皆围绕着过生日这一孩子们很感兴趣的话题展开，因而能吸引学生的注意力，特别是