小学语文《索溪峪的“野”》 教学设计_第1页
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文档简介

索溪峪的“野” 教学设计教学目标：1、知识和技能目标：（1）认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。（3）悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。2、技能目标：（1）训练学生的理解能力和言语表达的能力。（2）初步培养学生利用网络查找资料、运用资料的基本方法，以及收集、处理信息的能力。（3）通过小组协作，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。3、情感目标：通过本课的学习，感受“索溪峪”天然野性的自然风光，陶冶美的情操，培养学生热爱大自然的情趣。教学重点难点：了解索溪峪的特点，陶冶爱美的情趣。教学过程：一、 谈话导入、激发兴趣。二、 初读课文，提出问题。 用自己喜欢的方式读课文，了解课文的内容并提出不懂的问题。学生读课文后然后让学生汇报课文内容。并提出问题，将自己不懂的问题在书上作记录如写上“？”。三、带着问题深入探究，解决问题。 1、教师指导学习方法：并指导学生在文中寻找答案学生学习后汇报。 2、引导学生选择自己最关心的问题去探究。探究过程中可以自由结组进行学习。 3、汇报交流。检查反馈。 四、读中悟情。 1、有感情的朗读自己喜欢的内容，体会作者在游览索溪峪时的心情。 2、指名几个学生读课文。师生共同评议。 并追问你为什么喜欢这个内容？由此引导学生对文中修辞的欣赏。五、我们要解决的问题： 1、“野”在文中是什么意思？ 2、作者是从哪几个方面去表现索溪峪的“野”的？ 3、作者是怎样将索溪峪的“野”表现
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