新月集（两首）教学设计_第1页
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新月集（两首）教材分析：这是印度诗人泰戈尔诗集新月集中的两首散文诗。作者用平和的笔触，娓娓道来，像在诉说又似自语，描绘了孩子美好、善良的内心世界。有感情地朗读课文，体会孩子的美好愿望，是学习的重点，体会作者表达的感情，是教学难点。教学要求： 有感情地朗读课文。理解课文内容，理清思路，体会作者表达的思想感情。体会内心独白手法所产生的效果。教学重点难点： 让学生通过自读自悟，用心感受散文诗的意境。教学构思： 课前，可让学生有选择的拜读泰戈尔新月集的其他诗篇，对诗人诗歌的特点有个总体的把握。在教学中，应尊重学生的自读自悟，不要强求一致。教学准备： 泰戈尔的有关资料等。教学时间：1课时教学过程： 一、导入： 1、“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”泰戈尔先生用如此优美而恬静的语言向我们展示生活的真谛，平常在生活中我们也对泰戈尔的诗耳熟能详，那么今天我们就一起来全面了解一下印度诗人泰戈尔。 2、作者简介： 泰戈尔是印度孟加拉地方的人，印度是一个“诗的国”，诗就是印度人日常生活的一部分。泰戈尔出身于19世纪中期印度的名门望族，从小受过良好的氛围熏陶，主要进行诗歌、小说、戏剧等文学活动的创作，诗集主要有园丁集飞鸟集吉檀迦利。因园丁集而获诺贝尔奖。 二、今天我们就一起来欣赏一下他的散文诗对岸 1.理解文章主要内容 （1）“我”想象中的“对岸”，有着怎样令人神往的美妙的景象？描绘一下！ 明确：“我”想象中的“对岸”，是一片世外桃源般地，恬静闲适。丰富极具田园气息的神奇乐土。在那里，人们耕耘，放牧，各种飞禽鸟兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。第一部分：这一幅“对岸”的画面是淳朴无华的农庄田园，作为大自然的一部分，即使那里的人和物都是那样的普通平常，甚至夜里还会有“豺狼 ”，但在孩子的眼里仍就是个可爱而又令人好奇的地方。第二部分：“对岸”普通池塘的周围，在孩子看来，飞禽走兽，一花一草，都有生命有情趣，“对岸”是自然界的万物自由自在生长的地方，一个美丽愉快而令人神往的地方。 （2）想象如此美妙的景象，作者寄托着怎样的愿望和追求？ 明确：请看文章第三部分。（先选其中几个句子朗读一下，逐句分析） 作者热爱母亲，热爱故土，热爱大自然之情正是体现在每段最后“要做这渡船的船夫”，而不是简单地离开。 （3）文章中反复提到“妈妈”，这有什么作用？ 三、小组合作学习职业 1、小组内自读 2、就诗中最吸引人的一点准备向其他小组成员推荐，提示可以联系整首诗谈，也可以选择有关的句子朗读。3、四人小组合作学习预设推荐的理由： 职业表达了孩子对自由自在、无拘无束的向往生活，学生能从中找到自己的影子。谈感受点到为止。 四、指导学生朗读，读出韵味五、作业设计：有感情地朗读课文。 预习下一篇课文。 课外阅读泰戈尔
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