新课标人教版语文下册日月潭教学设计

日月潭的教案沙地中心小学二年二班 谢秋萍教材简介：这篇课文是人教版二年级下册的一篇课文。这是一篇用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景，字里行间洋溢着作者热爱日月潭，热爱祖国宝岛，热爱祖国大好河山的真挚感情。教学目标：1.在教学中学习生字词。 2.正确 流利 有感情的朗读课文。背诵课文，感受日月潭的秀丽风光。3.增强学生热爱宝岛台湾的情感。教学重点难点：1.正确 流利 有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。2.增强学生热爱宝岛台湾的情感。教学准备教师准备：课件。朗读的背景音乐。学生准备：搜集有关日月潭的故事或传说。教学过程：一展示语音介绍日月潭。（课件呈现）导入：同学们，我们祖国有许许多多美丽的地方，在我国宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，今天我最想给大家介绍的就是台中附近的日月潭。请大家一起来欣赏这美丽的日月潭吧！（板书课题，播放课件）大家看完之后都知道了一些什么呢？（锻炼学生的听力和语言组织能力）二快速阅读，学习课文。刚才大家表现得很棒！接下来，我想看看我们的男生和女生两队中哪队是我们本堂课的红旗手。（出示小黑板阶梯夺旗）比赛规则是男女各派代表划拳定出谁先答题。定出之后男女生各一次机会轮流答题，答对的向上迈进，答错则留在原地。谁先到达就谁赢得红旗手。(设立夺旗活动是为了激发学生对课堂学习的积极性，促进他们对学习的热情和勤于思考问题)设问：（一共设有七个问题，难易搭配。学生在抢答完一个问题之后就对这个问题进行讲解）师:大家准备好了吗？请大家自由的快速的把课文读完并找出下列问题的答案。师：日月潭不仅风景美，连这名字也取得如此美妙，那么这到底美妙在哪里呢？我们一起来弄清楚这美名的由来吧!请几位同学分别来完成第1，2，3个问题。1. 为什么叫日潭？2. 为什么叫月潭？3. 日月潭是由哪两个潭组成的？师：请大家一起看到第二自然段，自由的朗读一遍，并且把这个自然段中出现的生字词圈出来。师：哪位同学可以来说说你圈出的生字词（出示生字词幻灯片）请你当小老师带领大家一起读一读这些生字词吧。师：大家读得真不错，给自己一个表扬吧。谁想试着把这个自然段读一读？师：谁能读得比她更好？师；大家弄清楚了日月潭的由来了吗？接下来就一起走进日月潭欣赏她的美丽风景吧。哪几位同学能解决下面三个问题？师：4. 哪个自然段写了日月潭清晨时的美丽？都写到哪些景物？5. 哪个自然段描写了日月潭在晴天时的美景？6. 哪一句描写了日月潭在下雨时的美景？师：请大家一起看到三，四自然段，快速的把这两段读完。师：在这两段中，我们的同学又碰上了哪些生字词呢？哪位同学来说一说？（出示生字词幻灯片）请这位同学带领大家一起把他们读一读!师：日月潭如此美丽，你们想去那里一睹风采吗？那我们就一起来追随作者的脚步欣赏日月潭吧。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。1，2读。师：日月潭如此美丽，你最喜欢什么时候的日月潭？师：既然大家的喜爱不一样，那就请大家自由的读一读自己喜欢的那个美丽风景吧！师：你看到这样美丽的日月潭，你会对她说些什么呢？师：我们已经知道日月潭风光秀丽，并且吸引了许许多多的中外游客，可她到底是在什么地方呢？哪位同学可以告诉我？7. 日月潭在什么地方？师：同意这位同学的请举手，请大家自由的把第一自然段认真的读一遍。师：哪位同学可以告诉我在这个自然段中，我们碰到了哪些生字词？（点名回答并出示生字词幻灯片）师：有没有哪位同学想要补充？没有的话，请大家跟着这位小老师一起把这些生字词读一读。三复习巩固生字词，配乐朗诵升华感情。师：日月潭如此美丽，我们的朗诵也要美一些才好。所以我建议大家一起把我们今天碰到的一些生字词整体的读一读，然后跟随美妙的音乐把日月潭读得美一些，好吗？（出示生字词幻灯片，配乐朗诵）师：在这么优美的朗诵中结束我们今天的旅程。希望在坐的每位同