新课程人教版小学四年级数学下册《求准确数或近似数》教学设计_第1页
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文档简介

求准确数或近似数教学内容：人教版第八册第74页的例2，课后做一做及练习十二第3、4、题。教学目的：1、使学生通过分析，比较来掌握新知。2、让学生掌握把较大的数改为成以万或以亿作单位的数的方法。并能正确地进行改写。3、培养学生综合运用知识的能力。教学重点：改写成用“万”或“亿”作单位的数用等于号，不能忘了写单位。改写后小数未尾的“0”可以去掉，近似数则不可以去掉“0”。教学难点：加强一个数改写成指定单位的数与求一个数的近似数的方法。教学过程：1、把下面的各数保留两位小数。（说一说根据什么）0.51635.08599.957克7.554米2、把下面各数改写成以“万”或以“亿”作单位的数。8000017000001200000000人方法：把这个较大的数除以10000或100000000就可以或者说把小数点向左移动四位或八位。二、新授1、师：以前我们学过把整万、整亿的数改写成用万或用亿作单位的数，今天我们进一步学习，把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、教学例21出示例2图片木星的直径是多少万千米？木星的直径是142800千米，这个数据比较大的读写不方便，我们可以把它改写成以万千米作单位，该怎样改写呢？1万千米10000千米可以理解为万千米与千米之间进率是10000，把低级单位改写成高级单位要除以他们之间的进率，因此只要把小数点向左移动四位。得142800千米14.2800万千米。小数末尾的“0”怎么办？万千米这个单位名称不写行吗？小结：把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：a.根据改写的要求找出数字中“万”位或“亿”位，并在该位的右下角点上小数点，或说把要改写的数，除以10000或100000000。b.改写后小数的末尾的“0”可以去掉。c.改写后的单位是“万”或“亿”应在这个数的后面写“万”或“亿”字。2木星距离太阳是多少千米呢？（778330000千米）请同学们把它改写成用“亿千米”作单位的数。（一生说过程）板书：778330000千米7.7833亿千米请把这个数保留一位小数。（学生自己做，然后说想法）778330000千米7.7833亿千米 7.8亿千米7.8亿德品米和7.7833亿千米这里有什么不同？（前一个是近似数用“”，后一个是精确数用“”）3求一个数的近似数和把一个数改写成指定单位的数有何区别？求近似数需要省略某位后面的尾数，求的是一个数的近似数要用约等号；把较大的数改写为“万”或“亿”作单位的数，只要把小数点向左移动四位或八位，加写一个单位就可以，没有改变数的大小，用的是等于号。三、巩固练习1、完成课后的练习做一做学生独立完成后，教师讲评，重点说出这两题的区别是什么？2、完成第75页第3题、第4题、第7题学生做完后教师讲评就可以了。四、全课总结今天我们学习了求准确数或近似数的方法。现在我们一起来回顾一下，对于一个大数怎么来改写成用“万”或“亿”作单位的数，改写后这个数是精确数还是近似数
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