音乐课教学设计《大鹿》_第1页
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文档简介

音乐课教学设计大鹿肖淑华教学目标： 一、学生通过用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲大鹿， 感受大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互助的精神。 二、通过音乐实践活动，指导学生熟练掌握二分音符、四分音符和八分音符组成的节奏谱， 并感受多层次节奏的音响效果。 三、学生通过讨论来创编情景故事，展现自己的才能，体会音乐表演的快乐， 从而诱导学生热爱大自然、保护小动物，互相帮助、互相关心的良好心态。 教学重点和难点： 1、重点：有感情、准确的演唱歌曲大鹿 2、难点：歌曲最后一句节奏后十六分音符及歌曲情绪的掌握。 教学准备：节奏头饰、实物布景、打击乐、媒体资料等。 教学过程： 一、组织教学 听音乐小鸟飞律动进教室、学做各种小动物动作。 说明：在自由的律动中让学生感受音乐的魅力，激发学生学习的兴趣。 二、节奏游戏 1、以游戏形式复习P19下方节奏卡复习巩固节奏时值。 2、创设情景，表演节奏剧小羊过生日。 3、新授P17拍手跺脚的节奏谱，随大鹿音乐拍击。 说明：通过多层次的节奏拍击及反复聆听音乐，让学生较好地掌握歌曲的旋律与节奏。 三、学唱歌曲 1、揭示课题。 2、将故事“编成”一个儿歌（歌词）说出来。 说明：通过了解故事情节来记忆歌词，激发学生学习的兴趣。 3、问题提出：（1）歌曲中有几个人物？ （2）他们演唱时情绪有什么不同？ 4、随新歌音乐听教师范唱。 说明：通过提问及教师生动的表演范唱，让学生形象地了解新歌内容，掌握好新歌演唱。 5、学唱歌词。 （1） 轻声跟唱，学唱新歌。 （2） 启发学生找出歌曲难点，互帮互学解决难点。 （3） 让学生通过问题讨论，能以合适正确的情感唱好新歌。 （5） 学生二人一组轮换分角色表演唱。 说明：通过简单的动作表演，帮助学生进一步正确的表现歌曲情绪。 6、即兴创设情景，进行歌表演。 7、拓展。 8、总结。 说明：教师指导学生通过集体讨论和实践活动掌握合作学
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