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文档简介

第5课音乐会(活动一) 年级 6年级下册执教 杨哲教学程序教学活动媒体运用尝试作业1一段节奏有起伏变化的乐曲中，学生随意用纸简进行排列组合，表达对乐曲的感受。2学生之间相互交流，拼一拼，摆一摆，看一看，使学生在制作中感受创作的乐趣。3学生提出创作难点，解决本课的教学重点。运用什么方法来制作。难点：纸筒怎样组合，才能既有起伏又美观?怎样将纸筒黏合牢固?录音机播放乐曲。方法指导1教师示范(1)基本形的制作：将方形纸卷成纸筒。(2)把准备好的基本形摆一摆，摆出有秩序、有规律的变化。(3)黏结方法、插接方法的演示。2学生小结制作步骤(1)制作单体数个。(2)根据一定的规律进行排列。(3)黏结要牢固。视频展示台呈现。拓展思路1出示三组用硬纸板切割制作成的立体构成作品。(1)一个基本形呈单一方向的反复排列。(2)基本形像围棋盘一样呈上下左右方向反复排列。(3)堆本形根据一定的数理比例的变化造成渐变的韵律感。2师：你觉得以上作品有什么相似之处?又有什么不同的地方呢?3小结：单体一致，但排列方式不同。4拆掉一个作品，让学生重新排列。视频展示台呈现。观赏教材1把教材中的七幅图片分到七个小组。分小组讨论交流对该作品的感受和理解。2学生评述。还可以让学生大胆根据自己的理解为该作品配上一段乐曲，哼一哼，感受艺术上的交融。再次作业1播放茉莉花的乐曲，学生利用纸筒或纸片制作立体形，表达对音乐的感受。播放音乐。评析作业1欣赏、评析作品。2学习迁移。谈谈自己在生活中的感悟，如：有节奏感、韵律感的场面和画面。多米诺骨牌
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