浙教：《沿着红军走过的路》教学设计第二课时_第1页
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文档简介

浙教：沿着红军走过的路教学设计教学时间：3课时教学过程：第二课时一、复习检查二、自主探究，学习第二、三段1、 师引读：儿童团员们始沿着红军走过的路前进，虽然4月的川北，春意盎然 你从这段话中读懂了什么？理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托的作用领会对比写法 感情朗读本节2、出示问题：他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？3、小组合作，初步研读课文46节后交流：累壮胆睡大庙饿吃供品馒头怕紧挨靠着坐4、最使你感动的哪一点？再次研读课文46节5、再次交流，说明理由，感情朗读：（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”用自己的话说说神庙可怕谈谈自己的感受，或质疑感情朗读（2）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神用换词法领会“嚼”字的妙用分角色朗读6、他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服的？读第7节第1句后，回答根据自己喜欢，选择其中一点，或此外的困难，展开想象写话交流7、学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说？8、理解妇女部长何连芝说的话的意思（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”？（2）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？9、朗读课文，概括第二、三段的段意三、拓展作业再现儿童团员们与红军战士重逢的情况1、自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的
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