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文档简介

语文A版：d t n l教学设计教学准备声母d t n l的卡片。韵母a e i u 的卡片。四线格小黑板。配合d t n l发音的录音带。教学时数2课时教学过程第一课时（一）导入新课。前面小朋友在拼音乐园里认识了b p m f 这四个声母娃娃，今天，老师还要带大家认识几个声母娃娃。（二）学习声母d t n l。1出示课文插图，大家看图上的小朋友在干什么？（在跳绳）2你玩过跳绳吗？是怎样玩的呢？3有一首儿歌，就把小朋友跳绳高高兴兴的情景写出来了（出示儿歌）教师范读，学生跟读。学习声母d。（1）由队引出声母d。（2）教师范读d。读的时候注意：d是舌尖音。舌尖顶住上牙床，突然放开，不吐气。看图片，听录音念字母。（3）学生跟教师齐读、试读、指名读。（4）教字形。板书d。让学生想想d的形状像什么。参照写字本指导书写。学习声母t。（1）读跳引出声母t。（2）教师范读t。读的时候注意：t是舌尖音，读的时候舌尖抵住上牙床，突然放开，要吐气。看图片，听录音念字母。（3）学生跟教师齐读、试读、指名读。（4）教字形。板书t。让学生想想t的形状像什么。参照写字本指导书写。学习声母n。用以上方法学习声母n。读闹引出声母n。字母n是鼻音。发音方法是：发音时舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔出来。参照写字本指导书写。学习声母l。用以上方法学习声母l。读来引出声母l。字母l发音方法是：舌尖顶住上牙床，让气流从舌头的两边出来，声带振动。参照写字本指导书写。4拼读练习。（1）教师出示拼读卡片：d-a-da ta na la d-e-de te ne led-i-di ti ni li d-u-du tu nu lun-n l（2）复习两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。（3）教师范读，学生跟读。（4）小组互读，小老师带读。第二课时（一）复习。1出示卡片：d t n l，指名认读。2出示音节卡片，指名认读，全班认读。（二）学习儿歌。1学生借助拼音自由拼读儿歌。2用画出课后要求认识的字：根朋友排队鱼闹。3提问：你认识几个字，是怎么认识的？4小组合作学习，认字较多的同学把方法教给其余同学。5做游戏，巩固生字。（1）找朋友：教师把卡片分给小朋友，教师说： ，我的朋友在哪里？拿生字卡片的小朋友回答说： ，你的朋友在这里。（2）摘苹果。6学生有感情地朗读儿歌。7创设情景，练习说话：小朋友们玩跳绳这么高兴，他们会说些什么呢？（三）背诵儿歌。1教师范背。2指导学生背诵。教学
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