![2019秋一年级科学上册 第8课 玩彩泥教案1 青岛版六三制.doc_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/19/bf64d12c-5845-48ab-b8b6-cb2321b9014b/bf64d12c-5845-48ab-b8b6-cb2321b9014b1.gif)
![2019秋一年级科学上册 第8课 玩彩泥教案1 青岛版六三制.doc_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/19/bf64d12c-5845-48ab-b8b6-cb2321b9014b/bf64d12c-5845-48ab-b8b6-cb2321b9014b2.gif)
![2019秋一年级科学上册 第8课 玩彩泥教案1 青岛版六三制.doc_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/19/bf64d12c-5845-48ab-b8b6-cb2321b9014b/bf64d12c-5845-48ab-b8b6-cb2321b9014b3.gif)
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文档简介
第三单元玩中学:8.玩彩泥教学目标:1、知道力可以使物体的形状发生改变;了解生活中力改变物体形状的现象。2、在教师的指导下,学生能通过观察、比较提出与力有关的、自己感兴趣的问题;能用感官观察力使物体形状改变的现象;能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论,并与学生交流。3、能在好奇心的驱使下,对彩泥的形变现象表现出探究兴趣;愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行合作探究。4、了解生活中常见物品形状的改变与生活的联系;初步了解力改变物体的形状在日常生活中的应用。教学重点:知道力可以使物体的形状发生改变;了解生活中力改变物体形状的现象。教学难点:学生能通过观察、比较提出与力有关的、自己感兴趣的问题;能用感官观察力使物体形状改变的现象;能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论。教学准备:彩泥、彩纸、毛巾、海绵。教学过程:一、谈话引入。教师出示一盒彩泥,提出问题:同学们喜欢玩彩泥吗?你们平时是怎样玩彩泥的?教师从学生的生活经验入手提出问题,让学生根据自己的经验说一说自己的玩法,从而激发学生的探究兴趣。二、探究活动。(一)玩一玩彩泥,有什么发现?1、教师引导学生看教材中的图示,掌握玩法。2、教师引导学生根据教材上的3种方法玩彩泥,观察彩泥的变化。3、学生自创玩法,观察彩泥的变化。4、学生汇报、交流。5、教师引导学生总结出结论:力可以改变彩泥的形状。(二)试一试,它们的形状能不能改变。1、教师引导学生交流带来的物品。2、教师引导学生讨论对这些物品施加力的方法。3、教师引导学生用不同的方法对带来的物品用力,观察用力后物品的变化。4、学生汇报、交流。5、教师引导学生归纳总结,力可以使物体的形状发生改变。(三)做一做。1、教师引导学生看教材上的图示,学习制作彩泥菠萝的方法。2、学生分组制作彩泥菠萝。3、教师评价作品。4、
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