高中物理第三章磁场第一节我们周围的磁现象第二节认识磁场学案粤教版选修.docx

第一节我们周围的磁现象第二节认识磁场学习目标重点难点1能记住地磁场和软磁性材料、硬磁性材料2能记住磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用3知道磁场的方向性，会用磁感线反映磁场的方向4能记住安培定则，并会用安培定则熟练地判定电流以及电流产生的磁场的方向重点：1磁场的物质性和基本特性2会用安培定则判定电流的磁场方向难点：安培定则和磁感线的应用一、地磁场1地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫_2地球本身是一个大磁体，它的N极位于_附近，S极位于_附近二、磁性材料1磁性材料按去磁的难易可分为_和_2磁性材料按化学成分可分为_和_三、磁场初探电荷之间的相互作用是通过_发生的，磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间以及通电导体与通电导体之间的相互作用是通过_发生的预习交流1为什么磁体之间不接触也可以产生相互作用？四、磁场方向磁场是有方向的，我们规定，在磁场中的任一点，小磁针N极_的方向，或小磁针_时N极_的方向，就是那一点的磁场方向五、图示磁场1我们可以用磁感线来描述磁场，所谓磁感线就是在磁场中_，在这些曲线上，每一点磁场方向都与该点的_一致2磁感线的_反映了磁场的_，磁场越强的地方，磁感线越密3直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系可以用_来判断：用_握住导线，让伸直的大拇指指向_方向，弯曲的四指所指的是_的环绕方向预习交流2在用安培定则判定通电直导线、环形电流和通电螺线管的磁感线的方向时，有什么相同点和不同点？六、安培分子电流假说1法国学者安培提出了著名的_，他认为：在_等物质粒子内部，存在着一种环形电流_，分子电流使每个物质粒子都成为_2我们用安培的_可以解释很多磁现象如一根未被磁化的铁棒之所以对外不显示磁性，是因为_；磁化后的磁体在受到高温或猛烈的敲击时会失去磁性，这是因为_被破坏在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：一、1地磁场2地理的南极地理的北极二、1硬磁性材料软磁性材料2金属磁性材料铁氧体三、电场磁场预习交流1：答案：因为磁体周围存在磁场，而磁场能传递磁体之间的相互作用，从而使磁体与磁体之间相互吸引或相互排斥四、受力静止所指五、1画出的有方向的曲线切线方向2疏密程度强弱3安培定则右手电流磁感线预习交流2：答案：相同点：都用右手进行判断不同点：拇指和四指所指示的物理量不同，对通电直导线，拇指指向原因（电流）的方向，四指指向结果（磁感线）的方向；对环形电流和通电螺线管，四指指向原因（电流）的方向，拇指指向结果（磁感线）的方向六、1分子电流假说磁体分子电流微小磁体2分子电流假说内部分子电流杂乱无章分子电流的规则取向一、对磁场的理解磁场的基本性质是什么呢？与电场的基本性质是否相似？奥斯特实验说明了（）A磁场的存在B磁场的方向性C电流可以产生磁场 D磁体间有相互作用1磁场是磁体或电流周围客观存在的一种物质2磁场的基本性质：对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用3磁极与磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间都存在着相互作用，这种相互作用是通过磁场来传递的4实验表明：同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引；同向电流相互吸引，反向电流相互排斥二、磁感线在磁场中不画磁感线的地方没有磁场，这种说法对吗？下列关于磁场和磁感线的描述，正确的是（）A磁感线从磁体的N极出发到磁体的S极终止B自由转动的小磁针放在通电螺线管内部，其N极指向螺线管的N极C磁感线的方向就是磁场方向D两条磁感线的空隙处不存在磁场1在磁体外部，磁感线从北极出发，回到南极；在磁体内部由南极回到北极2磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强3磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断4磁感线是为了形象地描述磁场而人为假设的曲线其疏密反映磁场的强弱，线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同5磁场的分布是立体空间的，要熟练掌握常见磁场的磁感线的立体图和纵、横截面图的画法特点：磁极附近磁感线较密集，磁体外部的磁感线与磁体内部的磁感线条数相同，所以在磁体内部磁感线最密集6磁感线与电场线的区别磁感线电场线相似点引入目的形象描述场而引入的假想线，实际不存在疏密场的强弱切线方向场的方向相交不能相交（电场中无电荷，空间不相交）不同点磁体外部是从N极到S极，在磁体内部是从S极回到N极，是闭合曲线电场线不闭合，起始于正电荷（或无穷远），终止于负电荷（或无穷远）三、安培定则奥斯特实验说明了通电导线周围存在磁场请思考，如何判定通电导线周围的磁场方向呢？如图所示，当电流通过线圈时，磁针的南极指向纸外，试确定线圈中电流的方向1安培定则的应用方法分清“因”和“果”：在判定直线电流的磁场的方向时，大拇指指“原因”：电流方向；四指指“结果”：磁场绕向在判定环形电流磁场方向时，四指指“原因”：电流绕向；大拇指指“结果”：环内沿中心轴线的磁感线方向，即指N极2三种常见的电流磁场的特点及画法比较安培定则立体图横截面图纵截画图直线电流环形电流通电螺线管特别提醒：（1）图中的“”号表示磁场方向垂直纸面向里，“”号表示磁场方向垂直纸面向外（2）直线电流的磁场强弱与距导线的距离有关，距导线越远处，磁场越弱1铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B，则（）AA、B一定互相吸引BA、B一定互相排斥CA、B之间有可能无磁场力作用DA、B可能互相吸引，也可能互相排斥2下列说法中正确的是（）A软磁性材料磁化后易失去磁性B铁磁性物质是弱磁性物质C通常所说的磁性材料是指强磁性物质D硬磁性材料是指硬度大的材料3下列说法正确的是（）A指南针指示的“北”不是真正的北极，两者有一定的差别B地球两极与地磁两极不重合，地磁南极在地理南极附近，地磁北极在地理北极附近C在任何星球上都能利用指南针进行方向判断D我国是最早在航海上使用指南针的国家4在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是（）A沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上B沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方C电流沿南北方向放置在磁针的正上方D电流沿东西方向放置在磁针的正上方5如图所示，一个正电子沿着逆时针方向做匀速圆周运动，则此正电子的运动（）A不产生磁场B产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向里C产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向外D只有圆周内侧产生磁场提示：用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记知识精华技能要领答案：活动与探究1：答案：磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流产生力的作用与电场的基本性质是相似的（电场的基本性质是对放入其中的电荷产生力的作用）迁移与应用1：C解析：奥斯特实验说明了通电导线周围存在着磁场，C项正确活动与探究2：答案：不对磁感线是为形象地描述磁场而假想的曲线，在磁场中不画磁感线的地方并不能说明该处没有磁场迁移与应用2：B解析：磁感线与电场线不同，它是一条闭合曲线，在磁体的外部由N极到S极，而在磁体的内部则由S极到N极，故选项A是不正确的通电螺线管内部的磁感线和条形磁铁相似，是由S极到N极的，即磁场方向也是从S极指向N极，所以放置其中的小磁针N极必然是指向磁场方向，即螺线管的N极，故选项B正确只有磁感线是直线时，磁感线的方向才与磁场方向一致，如果磁感线是曲线，那么，某点的磁场方向是用该点的切线方向来表示的，所以选项C不正确磁感线是为研究问题方便而假想的曲线磁场中磁感线有无数条，故提出两条磁感线之间是否有空隙、是否存在磁场等类似的问题是毫无意义的故选项D不正确活动与探究3：答案：用安培定则来判定迁移与应用3：答案：见解析解析：磁针南极指向纸外是因为南极受力指向纸外，这说明磁针所在处的磁场方向垂直纸面向里，根据安培定则可知线圈中电流方向是顺时针的，如图所示当堂检测1D解析：小磁针本身有磁性，能够吸引没有磁性的铁棒，故铁棒A可能有磁性，也可能没有磁性，铁棒B能排斥小磁针，说明铁棒B一定有磁性，若A无磁性，当A靠近B时，在B的磁场作用下也会被磁化而发生相互的吸引作用若A有磁性，则A、B两磁体都分别有北极和南极，当它们的同名磁极互相靠近时，互相排斥；当异名磁极互相靠近时，互相吸引这说明不论A有无磁性，它们之间总有磁场力的作用，故只有D项正确2AC3AD解析：因为磁偏角的存在，所以地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，故A正确，B错误火星不像地球那样有一个全球性的磁场，因此指南针不能在火星上工作，故C错误据史书记载，我国是最早在航海上使用指南针的国家，故D