二年级美术下册 18 潺潺的小溪水教学设计5 浙美版_第1页
二年级美术下册 18 潺潺的小溪水教学设计5 浙美版_第2页
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18 潺潺的小溪水 1教学目标 1、观察发现和感受大自然中小溪水的可爱和小溪清澈透明、蜿蜒曲折、缓缓流淌的秀美2、学习用线描画的形式进行构图表现，注意用线条的疏密变化、深浅对比等方法来表现溪水的流动与变化3、启发学生保护水资源，进一步培养学生爱水爱大自然的美好情感2学情分析 潺潺的小溪水这一课通过对小溪的观察，感受溪水清澈秀丽、恬静悠闲的美。学习用线描画的形式表现出溪水的流动与变化。二年级学生对线条已有一定的认识，也能大胆地、自由地表现，但灵活地运用还有困难。此阶段的画画活动大多是看看、画画融为一体，强调体验性。教师要结合欣赏画家的作品中的线条进行对比和总结，引导学生学习用长短、粗细、疏密、轻重、快慢等不同的线条来表现潺潺的溪水。3重点难点 重点：结合水中与岸边的景色合理完成构图，用不同的线条表现流动的溪水。难点：画出小溪水的特征及美的感受4课前准备 （学生）彩色水笔或勾线笔、画纸等。（教师）多媒体课件、彩色水笔或勾线笔、画纸等5教学过程 活动1【导入】导入 师播放溪水的声音：同学们我们闭上眼睛来聆听一段美妙的声音吧！说说：听到的是什么声音？谈谈印象中的小溪是怎样的？引出课题潺潺的小溪水活动2【讲授】多媒体欣赏及画法探讨 1、播放多媒体课件：带领学生欣赏潺潺的溪水。思考：小溪美在哪儿？（有弯的、直的等各种形状的小溪；溪水时而缓、时而急等流动的变化。）2、欣赏名家画作（1）欣赏齐白石作品蛙声十里出清泉。思考：齐白石爷爷画的水有什么特点？作品中线条有哪些变化？（探讨：水从上往下流动的，用了竖的曲线。水流急的地方和拐弯的地方线条比较密集等等）（2）结合芥子园画谱中的“平泉画法”进一步体会用线条的长短、粗细、疏密的不同来表现溪水的不同变化。3、教师示范。画面构图及用流畅、变化的线条表现溪水的流动。（引导学生用线时不但要有长短、粗细、疏密等动感变化；还要注意线条可以合并在一起，但是不要有大的交叉。）4、欣赏同龄人作品，学习作品的优秀之处，拓展思路。活动3【练习】学生创作 1、建议：（1）学生尝试用线描画的方式表现喜欢的小溪。（2）可以用单色线描，也可以是彩色线描。2、学生创作，教师巡回指导。活动4【作业】展示评价 1、以小组为单位，展示本组作品。2、学生间相互点评。（1）谁画的小溪最吸引你？（2）哪幅画的线条最有特点？活动5【作业】拓展 欣赏用不同美术形式表现的小溪。活动6【作业】小
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