二年级美术下册 12 闪闪的星星教学设计3 浙美版

12 闪闪的星星 1教学目标 1、学习简单的星状图案设计方法。2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。2学情分析 用图案进行装饰，使生活丰富多彩。虽然前面几册教材中学生学习了有关圆形图案和方形图案的有关知识，但是不同造型的图案产生不同的美感，作为教师有义务引导学生去发现不同的“美”。本课主要是通过学习设计星状图案，进一步认识星状图案产生的美感，并根据学习将星状图案通过手工制作的形式运用到生活的装饰中去，培养学生的创造能力。因此指导重点应放在激发图案的创造性上。3重点难点 重点：学习星状图案的设计和制作方法。难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。4教学过程 活动1【导入】魔术导入，揭示课题 师：同学们，老师今天要给大家表演一个魔术，你们想看吗？想看的同学可要准备好你们的眼睛，仔细观察。（教师投影仪示范剪五角星）师：见证奇迹的时刻就要到来了，看，老师变出了什么，大家都猜对了，老师变出了一颗星星。（出示课题星星）活动2【练习】尝试练习 师：你们想学吗？好，老师就把这个秘诀传授给你们（出示步骤图幻灯片）秘诀就在这里。你们想试试吗？好，拿出一只正方形的纸，给大家3分钟的时间尝试着做做看。活动3【讲授】练习反馈 师：时间到，老师发现很多同学都成功了，谁愿意来说说看，你是怎么做的。你来说，是的，第一步是折（教具折），那折完之后呢？对了，还要剪（教具剪）师：真是聪明的孩子，一学就会，但是刚才老师发现有位同学的星星是这样的。你有什么想说的。（出示教具）（1）是呀，你观察的真仔细，这位同学呢找错了中心点，那中心点应该在哪一边呢？（拿起纸示范）是的，中心点应该在不开口的这一边。（2）再看看这个五角星的问题又在哪？你说，是的，你真聪明，这位同学在折的时候角的大小不一样，所以剪出来的五角星不够美观。大家注意（幻灯片）在折的时候，这三个角的大小应该都是一样的。（3）那这个呢？你说。恩，你的眼睛真亮，这位同学剪的时候斜度不够，老师再给它剪一剪，看看，是不是变得更漂亮了。教师小结：看来同学们都很聪明，（拿起纸再次示范）所以我们在折的时候首先要找对中心点，对折的时候呢，几个角的大小都要一样，剪的时候一定要注意斜度大一些，这样的五角星才会美观。活动4【练习】装饰星状图案 师:老师这里还有一颗星星，（出示教具）你们觉得漂亮吗？是呀，它太单调了，那你们有什么方法让它变的更漂亮？你来说，对的，贴的方法，这个方法不错，还有不同的意见吗？恩，画的方法，不错的建议。今天这节课我们就学习怎样用画的方法让它变的更漂亮。（教具画）师：你们看，老师呢，也用画的方法装饰了几颗星星。（教具出示）谁来说说看，这几颗星星装饰的时候用了哪些方法，有什么不同？你说，是呀，这颗星星用了大小，形状，颜色不同的点来装饰。（教具点）还有什么不同的意见？你说，你回答的真好，这颗星星用了不同的线来装饰，你们看，有长短不一的直线，折线，曲线。（教具线）那这颗呢，你来回答，对的，这颗星星就是运用了不同的点和线所组成的面装饰而成的。（教具面）师：接下来，老师就用点线面结合的方法给这颗星星打扮打扮。（出示一颗星星，边口述边示范）师：我可以先在五角星的边上画几个点，可以画大的点，也可以画小的点，再来几条线，可以画几条折现，在中间再画几条螺旋线，我还可以在中间画上自己喜欢的图案，那就画朵花吧。还觉得不够漂亮，再加几条线。好了，你们看，经过我们的打扮，这颗星星就更加的闪烁，更加的漂亮了。（出示课题闪烁）老师这儿还有很多同学们的作品，我们一起去欣赏一下。（幻灯片出示同龄人作品）你们看，同学们画的都很漂亮呢，仔细看看这一张，这位同学运用了不同的点和线，有圆点，有直线，有曲线。瞧，这位同学还画上了自己喜欢的冰激凌。所以，同学们在装饰的时候还可以画上自己喜欢的图案。接下来，赶紧动手做一做吧。先别急着动手，我们先来看看作业要求，温馨提示，刚才没有剪成功