二年级数学上册 第五单元 森林里的故事—除法的初步认识 5.5 信息窗5—重建家园教案1 青岛版_第1页
二年级数学上册 第五单元 森林里的故事—除法的初步认识 5.5 信息窗5—重建家园教案1 青岛版_第2页
二年级数学上册 第五单元 森林里的故事—除法的初步认识 5.5 信息窗5—重建家园教案1 青岛版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

信息窗5重建家园课 题信息窗5重建家园课 型新授教学目标1、能用除法解决一些简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点培养学生提出问题和解决问题的能力。教学难点培养学生提出问题和解决问题的能力。教学准备课本、课件，实物投影仪，小棒若干根。教 学 过 程个人修改及补充一、导入师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让我们一起去帮助他们吧！（小动物重建家园情境图）学生观察情境图，感受热闹的气氛。师：你能提出哪些数学问题？学生提出的问题有以下几种（1）有20只熊猫，每个山洞住4只，要几个山洞？（2）有16只兔子，要建4座房子，每座房子里住几只兔子？（3）有21块砖，每次搬3块，几次能搬完？师：同学们非常认真，提出了这么多问题。现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？二、 解决问题（一）、20只熊猫，每个山洞住4只，该怎么住？师：怎么住呢？同学们愿意帮帮他们吗？师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。互相说一说全班交流可能出现以下不同想法。(二)、有16只小兔，要住进4座房子，可以怎样住？学生交流学生思考解决问题的方法。1、师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔怎么住呢？2、师：谁能把你的方法介绍给大家？学生交流：（1）是怎样分的，用算式怎样表示。（2）介绍算式各部分的名称及表示的意义。三、练习四、小结 师：同学们，这节课你有什么收获？你能评价一下这节课你和你的小组同学表现如何吗？ 当 堂 达 标 练 习 设 计（1）学校买了20个羽毛球，平均分给5个班，每班分得几个？（2）学校买了20个羽毛球，每班分4个，可以分几个班？（3）学校买了5盒羽毛球，每盒有4个，一共买了多少个羽毛球？（4）一只鸭子一星期生6个蛋，5只鸭子一星期生多少个蛋？（5）每天写3篇，5天共写多少篇？后来他又写了18篇，小明一共写了多少篇？（6）一支铅笔5角钱，一个记录本6角钱，买3支铅笔和1个记录本一共需要多少角钱？（7）好孩子幼儿园共有5个班，现有38套积木，每个班分7套，还剩多少套积木？教 师 补 充 练 习板书设计信息窗5重建家园小熊一共要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论