![2019秋四年级数学上册 第一单元 认识更大的数教案 北师大版_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/20/561dd77b-4ff2-4bb5-91a0-f1e1ded85334/561dd77b-4ff2-4bb5-91a0-f1e1ded853341.gif)
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![2019秋四年级数学上册 第一单元 认识更大的数教案 北师大版_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/20/561dd77b-4ff2-4bb5-91a0-f1e1ded85334/561dd77b-4ff2-4bb5-91a0-f1e1ded853343.gif)
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认识更大的数-认识更大的数 【学习主题】认识“百万、千万、亿、十亿”等计数单位,掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系,发现四位一级的规律。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示表现环节自 学 指 导( 内容学法时间 )互 动 策 略 (内容形式时间)展 示 方 案(内容方式时间)例题导析与方法探究同学们,昨天我们学了什么?你觉得10个十万是多少?今天我们就来学习更大的数。【主题一:认识更大的数】 说一说 数一数、想一想相邻两个计数单位之间( )。10个( )万是一百万,10个一百万是( ),( )个一千万是一亿。【主题二:发现四位一级的规律】我发现:( )个级包括( )位、( )位、( )位、( )位;万级包括( )位、( )位、( )位、( )位;亿级包括( )位、( )位、( )位、( )位。每个数位的计数单位分别是?自学评价:( )师友小对子:交流与分享自学成果等级认定帮扶检测:说一说两个数位之间的关系。检测型展示导师就两人小对子的交流合作成果,进行双基检效性展示。结合实例用数学的语言说一说:两个计数单位之间的关系。学习共同体分工与预展科研组长就本组学情将本组分为:板书组:结合展示方案,规划版面。预展组:针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组:过关“双基”内容。方式与方法:1、在组长的主持下确定好需要展示的题目;2、确定好本组所拓展的题目;3、进行展示任务分工,做好展示前的准备。主题型展示各小组展示自己的学习收获,其他小组注意倾听,及时补充纠正。主题:四位一级规律内容: 十进制数位顺序表。方法与形式:1. 说一说十进制数位顺序表中的发现。2. 数级3. 数位4. 计数单位5. 数级、数位、计数单位三者之间有什么联系?当堂反馈总结归纳环节 潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提升 反馈型展示: 三层级能力达标反馈题 自评: 师评 基础题:三、比一比,我最准。四、数一数,我最行。1、六十六万、六十七万、六十八万、六十九万、 、 、 、 。2、九千六百万、九千七百万、九千八百万、 、 、 、 。3、 、 、一千万、一千一百万、一千二百万。发展题:二、说出下面各数的组成。 2047850 36000087 29780000 30807 15487 90706074提高题:1、在76后面添上( )个0,这个数就变成七十六万。2、在9后面添上( )个0,这个数就变成九千万。3、生活中有很多时候用到万以上的数,相信你一定能举几个例子。例如: 。 。【培辅课】(附培辅单)疑惑告知
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