“认识自己”教学设计

第三课 第二站 认识自己的教学设计【教学目标】知识目标：让学生了解自己作为青少年的身心发展特征，以及促进自己身心健康发展的途径。能力目标：让学生明白自己的社会角色已经发生了变化，以及相应地增加了很多社会责任。情感态度价值观：教会学生用恰当方法对自己进行全面正确的评价，认清自己的优点和不足，让学生在日常的学习和生活中，取长补短，从而学会热爱生命，做到自尊自信。【教学重点和难点】 掌握认识自己的技能，正确审视自己，客观全面地认识自己，不盲目自卑或骄傲，让学生远离虚荣心和嫉妒心，培养学生的独立意识。【教学方法】 讨论法、体验法、情景教学法等。【教具使用】 教学辅助资料、粉笔、黑板等【板书设计】第二单元 个人、集体与社会第三课 正确认识自己二、认识自己1、认识自己的重要作用(为什么要认识自己？)2、怎样认识自己？3、正确认识自己我的自画像【教学过程】一、复习导入让学生在认清自己的角色及所应承担的社会责任后，强调学生要正确认识自己。二、学习新课阅读P37“刘晓的材料”想一想：刘晓是一个怎样的人？优点：聪明、有孝心、脑袋很灵活(机灵)、可能成为中国的爱迪生(创造能力和动手能力很强)缺点：不爱学习、贪玩、懒散、记忆力差刘晓为什么会不知所措？因为他没有正确认识自己。你从中得到什么启示？我们要正确认识自己。既不能只看到自己的优点，看不到自己的缺点、不足而骄傲自满、自负；也不能只看到自己的缺点，看不到自己的优点长处而妄自菲薄、自卑。我们应该扬长避短(或：互相学习，取长补短，共同进步)问题一、为什么要正确认识自己？(重要作用)一个人能否正确认识自己，对学习和生活起着极其重要的作用。P37认识自己，可以更好地发挥自己的潜能。P38正确认识自己，才能掌好人生之舵。P39问题二、怎样才能正确认识自己？(途径)(从P37“刘晓的材料”反映了正确认识自己的哪一种途径？)从别人的态度中认识自己。“以人为镜，可以明得失。”此外，还有哪些途径？ (P37“歌德的名言” )在实践的检验中认识自己。(借用P37刘晓材料中的“记忆力差” )一般来说，没有什么记忆力差，关键是有没有掌握科学的记忆方法。背语文课文，你有什么好的记忆方法? 背英语单词，你有什么好的记忆方法？(让学生联系实际，介绍自己的好经验。)(阅读P39“孔雀和朱娜”的故事孔雀为什么最后会悲观绝望中死去？孔雀在与夜莺进行比较时，只看到自己的缺点，而没有看到自己的优点。(孔雀在与他人进行比较时，没有正确看待自己的优点和缺点) 在多重比较中认识自己A在与自己比较时，要准确判断自己是进步不是退步，及时分析原因，制订未来计划；B在和他人进行比较时，既要扬长避短，又要认识自己个性的独特，不盲目模仿别人；还要正确看待他人的批评和赞美，学会自我激励，感受自己的进步。在前面我们讲过：改正不良学习习惯有一个方法，就是用写日记的方法来改正不良习惯在自我观察和内省中认识自己。这需要一定的勇气和对自己负责的精神。活动：我是谁？(要求学生根据自身实际，实事求是，客观正确地认识自己)1、我的外表你认为以下6项中可以改变的是： 难以改变的是： 序号外表很满意较满意一般不满意1五官2身高3胖瘦4衣着5言谈举止6精神状态2、我的性格特征将下列最符合你的描述涂绿色；较符合你的涂黄色；不符合你的涂红色。通过涂色，你所具有的良好性格特征是： 不良性格特征是： 正直 诚恳 独立 勇敢 乐观 随便 成熟 单纯 软弱 助人 外向 冒险 内向 不服输 热情 有才华 勤劳 兴趣广泛 胆小 自信 急躁 较计较 慷慨 任性3、我的兴趣爱好：4、我喜欢和哪种类型的人交朋友：5、家人对我的态度：原因：6、同学对我的态度：原因：7、老师对我的态度：原因：8、我的优点：9、我的缺点：10、我现在最大的愿望：三、课堂练习练习册15四、课外作业练习册6、9、10【教学反思】附1：科学的记忆方法 重复记忆法反复阅读 联想记忆法例：牛顿通过苹果落地，发现了万有引力定律；瓦特看到开水冲击壶盖，发明了蒸汽机 直观形象记忆法 归类记忆法 口诀、歌诀记忆法附2：我的潜能：非常差1分差2分一般3分好4分非常好5分集体活动独立活动说明问题能力组织团结能力遵守纪律解决问题能力听从意见数字能力动手能力使用外语使用工具体力应变能力【教学反思】补充：故事上帝没有看轻卑微有一个小孩，他家里很穷，父母靠出卖劳力为生，他认为自己是一个地位卑微的黑人，不可能有出息。有一次，他父亲带着儿子参观凡高故居，在看到那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问：“凡高不是位百万富翁吗？”父亲答：“凡高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”在父亲让他认识了凡高