《4.能 量》教案2_第1页
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文档简介

4.能 量教案教学目标（一）知识与技能1、知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同的能量。2、初步了解光能，机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。3、知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。（二）过程与方法1、通过联系生活，观察教科书图片，让学生们自己来认识常见的能量形式。2、通过观察、讨论与分析初步认识不同能量之间的相互转化。（三）情感、态度与价值观通过对物质世界不同运动和能形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近物理学与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。教学重点认识能量的几种形式。教学难点认识不同能量之间的相互转化。教学过程（一）各种形式的能量1、能量是与物体运动有关的物理量。不同的运动形态对应着不同的能量形式，描述物质世界的运动离不开对能量的研究。从宏观到微观，物质运动的多样性，决定了能量形式的多样性。2、能量的几种形式A 机械能B 电能C 内能D 核能看书本32页图2-4-2，分别描述是由那种形式的能转化为哪种形式的能。（二）能量可以转化不同的能量可以互相转化，能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相转化。能量的利用过程，就是能量转移和转化的过程。太阳能则是能量的最终来源。大自然提供的能源如煤、石油和天然气等总量是有限的，而且，这些能源的大量使用，会造成环境污染，导致气候和生态变化。为了实现可持续发展，目前正在开发和利用新的环保能源，如：太阳能，风能，海洋能，地热能和核能。（三）小结。1、自然界中的能量不仅多种多样，而且当物质运动形式发生转变时能量的形式也同时发生转变。2、能量转化过程就是从一种运动形态转变成另一种运
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