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文档简介

2.电功率教案一、教学目标（一）知识与技能使学生知道电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量，了解常见家用电器的电功率和测量电功率的方法，能用P=UI及它的变形公式进行简单的计算。（2）过程与方法培养学生的观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。（三）情感态度与价值观培养学生学习物理的兴趣，形成实事求是的科学态度，增强他们克服困难的信心、决心和振兴中华的责任感、使命感。二、教学重难点教学重点：实验探究电功率与哪些因素有关。教学难点：控制变量法。三、教学准备小灯泡、电源、开关、导线。四、教学过程引入设计：复习上节内容，提问学生关于各种电器铭牌的含义。新课讲解：观察用电器的铭牌观察电器的铭牌，看看各种用电器铭牌上的数字表示什么意思，教师指导表示电功率的数字，使学生认识电功率。认识电功率观察哪个小灯泡亮些，想一想，在相同的时间内，哪个灯泡消耗的电能多些？引入电功率的概念：电功率（P）物理意义：物理学中用电功率来表示电流做功的快慢。定义：物理学中把电流在单位时间内所做的功叫做电功率。公式：P=W/t=UI单位：W、kw电功率的大小实验探究：探究灯泡的电功率跟电流、电压的关系。1、制定计划与设计实验学生设计实验电路图(a)将两个小灯泡串联，控制电流不变。(b)将两个小灯泡并联，控制电压不变。2、进行实验与收集证据按照电路图进行实验，并收集数据。当通过两个灯泡的电流相同时电压U/V灯泡亮度（明或暗）“2.5V 0.3A”灯泡U1 =“3.8V 0.3A”灯泡U2 =当通过两个灯泡两端的电压相同时电压U/V灯泡亮度（明或暗）“2.5V 0.3A”灯泡U1 =“3.8V 0.3A”灯泡U2 =3、分析与论证引导学生按照书上进行分析和论证。电功率的大小跟通过用电器的电压、电流有关。在电压相等时，电流越大，电功率就 ；在电流相等时，电压越高，电功率就 。精确的实验表明，电功率等于电压U跟电流I的乘积，即P=UI使用公式P=UI时，U的单位V，I的单位A，P的单位W。五、自我评价与作业1、下表所列的是一个风扇电动机的主要
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