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文档简介

我能做好 课时1一、 看看谁做的好。P66-691、 出示P66-67图例，说说“小玲”和“小强”各自是怎么当家的？2、议论，赞成谁的做法？3、小组讨论并汇报。二、集体中的你我他。边看参加集体活动时的照片，边回忆开展过的活动。指导活动一时，可以适当适时地鼓励孩子参与家庭内部事务的决策上，而不是仅仅做做家务事。活动二的重点是引导孩子说说集体或者个人获得了哪些荣誉？让孩子在回忆中感受：个人的成绩与集体的帮助和激励是分不开的。 课时2P70-71积极参加公益活动 1、明确哪些可以算得上是公益活动？2、哪些是我们三年级学生能参与的公益活动。3、如何开展我们的公益活动，等等。我的责任教学设计教学目标通过课堂教学和活动开展，使学生初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还要承担相应的责任；热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担任务。以家庭“主人”的身份承担家务、分担父母的辛劳；以社会“小公民”的身份为集体出力。教学重难点：引导学生明确责任，形成责任意识： 自己的事情要自己做；不会做的事情要学着做；集体的事情大家做。课时安排：二课时课前准备：教师收集一些在不同工作岗位上工作的人的照片。教学过程活动（一）：猜猜看播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？（生思考讨论）（1）煤矿职工在艰苦的环境下紧张地生。（2）老师辛勤地给我们传授知识。（3）邮递员跋山涉水为人们送邮件。（4）警察冒着生命危险和歹徒斗争，英勇负伤。（5）护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术 。活动（二）：这些工作谁来做1、师：那么，我们应该承担什么样的责任呢？下面这些事情又该谁做呢？2、请学生结合书上的案例，分组合作、交流讨论。房间谁收拾？书包谁收拾？家务谁来做？教室谁打扫？3、学生汇报。师小结：每个人都要明确自己的责任。（板书：自己的事情自己做）4、指导学生将自己体验到的内容写在教材的P63上。活动（三）：帮帮忙在家庭中承担责任。（结合书上P64的图例）1、师：谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？（a）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。”（b）小林很想帮奶奶择菜，奶奶却说：“你还小，以后再帮奶奶择菜。”2、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。3、师根据学生的汇报小结。（板书：不会的事情学着做）活动（四）：你真棒在学校承担责任。 （开放性活动设计）1、 师：三（1）班的蓝蓝很想为班集体做事，可她却不知道该做些什么？我们来帮帮他，好吗？2、学生分小组讨论、交流。3、联系生活实际提问：在班里我们还会遇到什么样的事情？这些事情谁愿意做？（板书：集体的事情大家做）在社会中承当责任。请学生讨论交流在社会我们应该做些什么？（1）、做小游客，在漂亮的风景区旅游，你会怎么做？（2）、做小顾客，在超市购物，你会怎么做？（3）、
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