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2019新人教版部编本五年级上册语文第23课月迹教学设计及教学反思23月迹 学习目标：1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。课前尝试 1、画出生字，认识的字用“”标出，田字格中的生字用“”圈画出，每个生字口头组词2个以上。2、认读生字，分析字形。盘：结构，偏旁 ，音节 ，组词 。柔：结构，偏旁 ，音节 ，组词 。牵：结构，偏旁 ，音节 ，组词 。俗：结构，偏旁 ，音节 ，组词 。兔：结构，偏旁 ，音节 ，组词 。银：结构，偏旁 ，音节 ，组词 。3、思考: 题目为什么叫做“月迹”？ 4、读熟下列词语：洱海 柔和 坑坑洼洼 风俗 沉甸甸 闪闪烁烁 课堂探究学习引导（一） 1、将课文的主要的内容进行叙述。2、自由读课文，读完课文后，你的感受是什么？ 学习引导(二) 1、再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写一写 2、还有不懂的地方吗？ 3、学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在日积月累的笔记本上，字数多少不限。课后检测 1、我会朗读课文。2、句子大本营。（按要求改写句子） （1）这好吃的果子不是挂满了枝头吗？ 改成陈述句：（2）月亮挂在天空。改成比喻句：（3）伟大的抗震救灾精神一直在延续。缩句：（4）父子俩看着大鱼。扩句：3、照样子写词语：坑坑洼洼（AABB式）：修一修，补一补（ACA，BCB式）：作业设计 抄写下列描写月亮的词语：皓月高悬 水波映月 月明星稀 新月如钩 月明千里 月白风清 花好月圆 月明如昼 月色如华 月
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