三年级数学下册 2.2《轴对称（二）》教案 北师大版.doc_第1页
三年级数学下册 2.2《轴对称（二）》教案 北师大版.doc_第2页
三年级数学下册 2.2《轴对称（二）》教案 北师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

轴对称二课 题轴对称二第一课时上课班级 主备教师 副备教师上课时间 教学目标知识与能力1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。过程与方法2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半情感态度与价值观3.进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学难点给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教具准备课件、折纸教法运用演示法，引导操作法学法指导自我探究法，动手操作法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt时间导入一、 复习导学轴对称图形的特征是什么？沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。学生观察后回答联系生活中的物品认识轴对称图形，热爱生活18min初步探究二、展示新知1拿出课前准备的一张正方形或长方形，按照下面的做法，做一做，你有什么发现。 学生在书上比划，最后汇报交流，思考：得到对称图案的关键是什么？（1）：先把纸对折。（2）：对折后只做出图形的一半就可以了。，然后把自己的想法同同伴进行讨论。集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？学会观察生活，探索数学奥秘2-36min合作探究引导析疑2.下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。实际操作：沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。学生折一折，折完观察后汇报让学生理解轴对称图形的空间概念，提高学生的动手操作能力4-68min环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt时间拓展学习巩固训练3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？精讲点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。生：观察洞和对称轴间的距离。图形按图中虚线对折，两边一定能重合学生能用折纸的方法找出对称轴，能直观判断出轴对称图形7-86min检测反馈四、巩固练习1、完成课本练一练第1题。2.完成课本练一练第3题。折一折，画一画，说一说通过练习巩固轴对称图形和对称轴的概念9-1110min小结四、课堂小结这节课你学到了什么？上面个图形沿虚线对折后，虚线两侧的图形都能够完全重合，这样的图形叫轴对称图形。这条虚线就是轴对称图形的对称轴。学生和教师一起总结培养学生的总
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论