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文档简介

黄河颂教学设计【教学目标】、知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。、过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。【教学重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。【教时安排】一课时。【教学过程】一、导入播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 二、朗读要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 、教师范读。 、学生自由练习朗读。 、学生齐读。 三、内容研讨、解题：本课题目是黄河颂，哪个词是关键？（抓住“颂”字）、这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？（第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上）、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字 ？（即“望”字。）、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？、小结课文。 用如下板书总结课文：序曲主体尾声 黄河伟大坚强望黄河学习黄河精神颂黄河五、再朗读 在理解课文的基础上，要求学生根据黄河颂音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。 六、课外作业 、阅读黄河大合唱第三部分：黄河之水天上
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