五年级英语下册unit5what’stheweatherliketoday（第1课时）教案陕旅版.doc

Unit 5 whats the weather like today ? 第一课时1教学目标 课时目标:知识目标:能听说读写sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。技能目标:能通过所学知识流畅的用英语谈论天气。情感价值目标:和朋友家人在一起时用简单的英语来活跃气氛。2学情分析 中国的孩子英语起步晚,特别是教育比发达的地方。孩子们的口语交际不强,平时用英语打招呼只限于hello hi ,而本课时,设计的内容不多,也可以用来打招呼,孩子们会觉得自己高大上,起到了激趣的作用。3重点难点 教学重点:能听说读写sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。教学难点:会用-Whats the weather like today?来进行简单的英语口语交际4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】Unit5Whatstheweatherliketoday 教学过程:一、热身 1. 教师唱歌,学生听!引出以学的有关天气的四个单词:warm、hot、cool、cold. 2. 以小组PK的形式抢答,中英互译: 炎热的、cold、凉爽的、warm,春天、夏天、秋天、冬天 二、导入以谈话法自然导入.师自问自答做示范:what the weather like in spring ? Its warm. 师:Do you know? what the weather like in summer?生作答。可以问四季来活跃课堂。师(手指窗外,慢慢的问两遍): whats the weather like today? 师板书课题,并让孩子们翻开书,好找与今天所对应的天气的图片和单词。 三、新授 1. 师展示PPT(应与实际天气一致),引入学习,师:(手指动态太阳)whats this.yeah, its a sun. Sun makes us feel sunny. (板书sunny)通过自然拼读法和拆分单词法教授生词。sun+ny = sunny以“男生读写sun, 女生读写ny, 每组读3遍”来操练单词。 2. 师展示PPT(手指动态白云)whats this.yeah, its a cloud. cloud makes us feel cloudy.(板书cloudy),通过音乐Rap 来操练单词。3. 师展示PPT 师:oh. The flowers are so sad! It s a heavy rain. 师展示rain,自己根据前面两个单词的规律,造词,并展示学习的创造。 师总结“造词规律”描写天气的单词仅仅是在名词后加一个字母“y” 师根据老师的提示自主学习windy、snowy。(师板书三个单词) 4. 师检查学生的学习情况,之后出示ppt5、6师:can you find “sunny”is very special.讲解(突破单词难点) 5. 出示PPT7 sun+ny = sunny cloud+y =cloudyrain+y=rainy wind+y=windy snow+y=snowy 师再次强调造词规律,小组开火车形式操练单词。 师:what is all the words about?. Yeah, they are all about the weather.(板书)音乐指挥棒声音大小操练生词。师:Do you want to learn how to ask the weather? We often use “whats the weather like today?”(教师板书) 小组齐读操练句子。 6. 教师手指黑板上的词汇,提问学生“whats the weather like ?引导学生个人用“its .”依次回答。 教师出示PPT9-13男女分角色一问一答操练句型。四、巩固:Fast reaction 师展示PPT15、17,先做示范。 1. 通过闪现的方式说出单词的英语和意思。 2.通过闪现的方式说出单词做在的句子。 五、总结 学生总结 1.学了sunny、rainy、cloudy、windy、 snowy5个有关天气的单词。 2. 用英语来谈论天气。 -Whats the weather like today? -Its sunny/rainy/windy. 六、课堂巩固 1. s_ny r_ny cl_dy w_dy sn_y w_ther 2. 与同桌用英语谈论今天的天气。 3. Show time:每组请出一对代表上台谈论今天的天气。 七、家庭作业 1. 用英语向家人询问天气,并教会他们回答,并用英语记录下。2. 将单词和标题抄写4+1 八、板书设计 Unit 5