《说不尽的桥》教学设计3

说不尽的桥教学设计3【创意说明】 “说不尽的桥”是八年级第三单元安排的综合性学习活动。课前，立足于当地教学资源，发动学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料，促其形成个性认知并形成文字；课堂上，利用多媒体课件展示古今中外桥建筑，本地桥特色，集画、音于一体的桥文化等，组织学生围绕四个探究话题桥名趣谈、桥与文学、家乡的桥、小设计师。同学们既是参观者，又是解说员；既是表演者，又是鉴赏家、设计师。多媒体课件的应用丰富了学生的视野，扩大了课堂容量，增长了见识，拓展了想象力，为学习活动构建了精彩的平台。【课型】综合性学习课【活动目标】、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。、比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具体的桥。、了解家乡的桥。养成善于观察、思考生活中的现象，从中获取知识的习惯。、进一步学习收集、整理、分析资料。【课前准备】、学生收集关于桥的图片、故事、诗词、歌曲，初步了解各种类型的桥。、教师制作课件，带领学生观赏学校外的银湖大桥。将学生的资料分类，布置分组准备重点。【教学设计】一、导入活动（大屏幕：中国画桥背景，字幕：说不尽的桥）宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说今天就让我们步人“桥的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。二、展开活动（大屏幕：字幕：）、桥名的由来谈桥论名桥名的由来。第一小组介绍：地名命名赵州桥形状命名钥匙桥（周庄）、宝带桥（苏州）由传说故事命名放生桥（上海朱家角）断桥（杭州西湖）大渡河上的铁索桥莲花桥鹊桥派两名同学讲述关于桥的故事，当阳桥的故事，曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。洗耳桥相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”，。、中外名桥（用简洁的语言介绍）第二小组介绍：明石海峡桥日本连接四国和本州岛，是世界上最长的双层桥，跨度米。江阴长江公路大桥中国位于靖江，是中国第一大斜拉索桥，现排名世界第四。有世界第一大沉井之称，埋A地下部分有层楼深。旧金山金门大桥美国连接旧金山市与Marin县，不是世界最长却是最著名一的斜拉索桥博斯普鲁斯大桥土耳其是世界十大名桥之一，跨欧亚两洲。是欧洲第一桥，狭长如机翼，长米。宝带桥中国位于江苏苏州，是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥赵州桥、南京长江大桥、武汉长江大桥、钱塘江大桥、桥知识竞答。第三小组同学问。其他三组回答。桥从形式的角度主要分几类？（梁桥、浮桥、吊桥、拱桥）桥从功用的角度主要分几类？（公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥）建桥的常用建材有哪些？（石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁）现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？（是河北赵县的赵州桥）现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？（是江苏苏州的宝带桥）我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？（四元桥）三、桥与文学猜谜语诵诗歌贴对联唱歌曲四、桥与文学第四小组同学主持。其他三组参与。（屏幕显示下列内容）猜谜语：一座木桥两边钩，桥下有水水不流，木桥下面有人走，说话倒在桥上头。（打一日常用品：扁担）诵诗歌（第四组第一排）、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”毛泽东长征、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”马致远天净沙.秋思、“山县早休市，江桥春聚船”杜甫、“我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”苏轼、“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”欧阳修、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的挥手，作别西天的云彩。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。”徐志摩再别康桥贴对联（第四组第二排：出示书法对联并简介）修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶；范公公拖板搭浮桥，千秋太平。范公桥、拖板桥、石浮桥千秋桥、太平桥生介绍：这三副对联分别在永惠桥、赵州桥、镇江的桥上。生介绍：远望赵州桥，桥身倒影水中恰似碧玉之环，河水潺潺流逝，犹如穿环而去；赵州桥雄伟壮观，雄跨水上，桥宽肩背阔，给人以稳健之感，好似苍龙卧波。生介绍：第三副词义贴切，生动形象，对仗工整，风趣别致。写出了箍桶婆婆、桥匠公公辛勤忙碌的劳动情景。唱歌曲：、多媒播放歌曲小放牛（关于赵州桥）、学生自由唱。四、家乡的桥（由各组派一名学生介绍家乡的桥）、介绍芜湖长江大桥、中江桥、银湖大桥（大屏幕展示芜湖长江大桥图片及文字简介）感受家乡经济腾飞，日新月异的变化。、各组同学展示自己以桥为背景的照片，并做简要说明。、由两位表演能力强的学生讲相声桥意新解。通过相声了解心桥、商桥、文化桥梁、经济桥梁、鹊桥、信息桥、知识桥的含义，在笑声中再一次接受桥文化的熏陶。五、我做设计师、欣赏各式各样的桥，说说这些桥像什么，有何感受。、设计未来的桥，并说明设计的宗旨。小组内交流，推荐高水平有创意的，在班内口头介绍。当堂设计图示。（用实物投影仪展示学生作品）学生评价。教师总结。无阂桥：这是一种用微电子锌片设计的小装置，以解除人们彼此间的隔阂。适用于那些性格内向和外界交流极少的人。将此装置安装在人体的任何部位，几秒钟后，人真实的想法就会被采集整合，不会涉及人的隐私。对方只要输入简单密码，就可掌握被了解人的信息，对方可同时收录自己的信息，另一方也可通过输入密码的方式，洞察其精神世界，沟通变得更简单。地月桥：到世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅行。老师小结：桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥：“经过放大的一条板