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文档简介

探究电动机的转动原理教学设计教学目标：1、知识与技能：知道通电导体在磁场中要受到力的作用，并且受力的方向与电流方向、磁场的方向有关；知道电动机的构造和原理。2、过程与方法：经历制作简单电动机的原理，探究电动机连续转动的原理3、情感、态度、价值观：了解科学和技术相结合的发明创造过程，培养发明创造意识。教学重点：知道通电导体在磁场中受到力的作用教学难点：电动机连续转动的工作过程教具：小型电动机及电动机模型、干电池、线圈、永磁体（U形）、开关、导线、支架教学设计：一、新课引入设计（交流讨论）通过师生交流探讨电动机的广泛应用，进而设疑电动机通电后为什么会转动？二、电动机的转动原理师：结合电动机模型讲解电动机的构造：转子（转动部分）緾绕有很多线圈；定子电动机外壳安装有永磁体或电磁体，磁体的周围存在磁场。线圈通电后会转动。演示：电动机通电转动。师：线圈要转动必须要施加旋转的力，电动机通电后这个力是怎么产生的？演示：探究电动机的工作原理当接通电源时，线圈运动起来，说明通电导体在磁场中受到力。保持磁场方向不变，改变电流方向：发现线圈运动方向发生改变，说明受力方向与电流方向有关。保持电流方向不变，改变磁场方向：发现线圈运动方向发生改变，说明受力方向与磁场方向有关。由实验得出：通电导体在磁场中受到力的作用，其作用的方向与电流方向、磁场方向有关。巩固练习：已知：A图中通电导体的受力方向，请判断B、C图中导体的受力方向。三、电动机的工作原理利用通电线圈在磁场中受力而转动这个原理制成的。让学生阅读书中的内容（电动机怎样制成的？）师：结合示意图依次介绍电动机的工作过程。A：通电后由于ab和cd边通过的电流方向相反，因此它们的受力方向相反，因而线圈沿顺时针方向转动。B：ab和cd边受到的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因而线圈受到的力为平衡力，我们把这个位置称为平衡位置。师：当线圈转到平衡位置时，为什么不会停止转动？生：这是因为线圈有惯性。C：当线圈转过平衡位置时，由于ab边受到的力方向向上和cd边受到的力的方向向下，线圈的受力方向与线圈的运动方向相反，所以线圈受到的力将变成阻碍线圈运动的力，这时，线圈将逐渐停止转动。想一想，怎样才能使线圈继续转动下去？生：改变导体（线圈）的受力方向。师：改变线圈的受力方向有几种途径？生：2种。一、改变磁场方向；二、改变导体中的电流方向。师：你们觉得哪种方法可行？生：改变导体（线圈）中的电流方向。因为电动机中的磁场方向是不变
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