六年级科学上册 生物的启示教案5 青岛版_第1页
六年级科学上册 生物的启示教案5 青岛版_第2页
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文档简介

生 物 的 启 示教学目的要求： 通过本课教学，使学生对人类在生物的启示下进行的创造发明有一个初步的了解。 培养学生依据生物的特点，发挥想象力和创造力，进行小发明的习惯和能力。教学 重难点：激发兴趣，培养想象力和创造力，养成小发明的习惯和能力。教 具 准 备： 多媒体课件 实物：鸡蛋教 学 过 程：一 激趣导入谈话：比较人与猴子的相似之处。课件出示礼物：“ ？”二 探究积累猜一猜： 课件出示锯，提问：你能从锯的身上想到什么？ 讲述鲁班发明锯的过程。教师小结：板书：丝茅草 锯看一看： 课件出示：飞机夜航，提出问题：飞机为什么能在夜晚飞行？电脑演示科学家做实验过程。在系有铃铛的屋子：a、蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛不响。 B、蒙住蝙蝠的耳朵，铃铛响不停。 C、蒙住蝙蝠的嘴巴，铃铛响不停。 D、出示雷达的工作原理。板书：蝙蝠 雷达做一做。 课件：出示鸡蛋，说说你对鸡蛋的了解？ 指导动手操作、观察、思考，弄清蛋壳的结构。 提问：你见过类似蛋壳结构的物体吗？播放薄壳结构建筑的画面如教堂顶等。想一想。 提问引入：目前最快的交通工具是什么？课件出示飞机的模型。 出示鹰飞行的画面。 对比观察：它们有哪些相似之处呢？ 小结板书：鸟 飞机总结概述，板书课题：生物的启示。三拓展思维议一议。 出示变色龙的画面。说说变色龙的特点，你能得到什么启示？ 出示壁虎的画面。说说壁虎的特点，你能得到什么启示？说一说： 我们身边有哪些物品或技术是在生物的启示下发明的呢？播放一些具体的实物。四 反馈总结。 今天你懂得了什么？ 教师总结。五 板书
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