六年级英语下册module2unit1whenareyougoingtoeat教案3外研版.doc

Module 2 Unit 1When are we going to eat?教学目标：1. 知识目标：(1)生词：duck noisy dark cloud stay 等。(2)句子：When are we going to.?(3)语法：一般将来时 be going to 2.能力目标：学习本课单词和课文、简述进行时的用法，能够用一般将来时表达自己的打算、计划等。3.情感目标：培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度。重点难点：1. 教学重点：When are we going to eat? Were going to eat at half past twelve. What are we going to do? We are going to.等新句子的掌握。2. 教学难点：用一般将来时be going to来谈论意图或计划等。教学方法：情景教学法 演绎法 听说法 role-play教具准备：录音机 磁带 幻灯片课件教学过程：（1） 导入：Step1: Warming -up.T: Boys and girls, lets say some rhymes. (课前热身，加强学生的口语练习，让学生很快进入英语学习环境。)Greeting and sing.（活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛，提高了学生的情趣。）Step 2.Free talk and revision. T: What do you like doing in your spare time?S: I like playing football/reading booksT: What are you going to do this Sunday?S: I am going toT: When are you going to ?S: I am going to at eight /in the morning.（教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新课的学习做了铺垫。）Step 3. Leading.T: Do you want to know, what did Daming, Simon and Simons mum do during the weekend?（2） 探究新知：Step1: New words.（新单词的学习）学生跟随老师学习新单词，做到理解单词意思，准确认读单词。Step2: New text.（新课文的学习）1. 播放第一遍音频，要求学生大致理解课文意思，并圈出文中的生词。2. 播放第二遍音频，学生根据听到的内容回答以下问题： When are they going to eat? What happened when they have a picnic? What are the ducks doing?3. 播放第三遍音频，核对答案，并邀请几个学生来复述课文内容。4. 播放第四遍音频，全班一起跟读课文。Step 3: Grammar learning.（语法学习）1. 老师给出be going to 的全面用法边解释边进行板书。2. 通过一些练习题来巩固语法点。（3） 巩固新知：1. 分组分角色扮演并练习课文对话。2. 5-10分钟后邀请几组学生上台展示。（最好能做出相应动作）3. 全班一起完成课本P10的Activity4。（4） 小结： 现在进行时，be going to