四年级数学上册 三 2 角的度量教案2 （新版）西师大版.doc_第1页
四年级数学上册 三 2 角的度量教案2 （新版）西师大版.doc_第2页
四年级数学上册 三 2 角的度量教案2 （新版）西师大版.doc_第3页
四年级数学上册 三 2 角的度量教案2 （新版）西师大版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

角的度量课 题角的度量课时2课时课 型新授修改意见教学目标学生建立角的概念，认识角各部分的名称、角的符号以及读、写法。 学生认识量角器，知道角的计量单位，会用量角器正确地度量角。掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角。4、培养学生观察对比的能力以及认真细致有序操作的良好习惯。教学重点掌握量角的方法和角的画法及要领。教学难点正确使用量角器量角以及角的画法。学情分析学生已探究过角的认识，有了一定的基础，四年级的学生好奇心比较强，容易激发学习兴趣，应最大限度地给予学生自主探索的时间和空间，鼓励学生大胆阐述自己的观点。学法指导自主探索，小组合作。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见第一课时一、复习巩固，提出问题二、角的意义角的度量四、认识直角、平角、锐角、钝角、周角五、拓展延伸第2课时一、回忆画角的方法。二、任意角的画法三、知识应用四、练习巩固五、小结1、前面我们已经认识过角，还记得角是什么样子吗？2、出示一些角，叫生观察.3、谁会画角？这些角是怎样形成的?出示课件，什么是角？归纳角的概念，并指出什么是角的顶点、边 。出示角的符号和读法。出示问题：角究竟用什么去量呢?量出的结果用什么做单位呢?怎样去量角呢?出示量角器，让生观察，并介绍认识。介绍角的写法。出示议一议：怎样用量角器量角的大小？归纳量角的方法，两重合，一看数。出示练习。自学P66-67页，完成表格。2、完成p70-71第6、7题。出示拓展延伸：角的大小与角的两边的长短有没有关系？你发现了什么？1、前面我们画过角，谁来说一说你是怎样画出来的？2、师强调如何画角。（画角时，要牢记，先画顶点再画边。）1、出示75度角。尝试用量角器画一个60度的角。1、出示议一议：你能总结出用量角器画角的方法吗？2、归纳指定角的画法。（重合找点连线）。你还有其它画角的方法吗？出示练习。同学们这节课有哪些收获？画角的步骤是怎样的？思考、观察1、自主画角，小组交流.2、全班汇报。观察学习。小组探究角的概念并汇报。学习顶点、边及角的符号读法。思考。认识量角器。练习。1、自主学习，小组探究交流。2、全班汇报。小组讨论，得出结论汇报没有关系。思考回答观察思考。自主探究。学生质疑（提出自己画角时遇到的问题）。同学之间互相利用量角器检验。小组讨论画角的步骤。5、汇报准确画60度角的技巧。小组合作总结。全班汇报。生交流，汇报。练习，全班交流。谈收获板
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论