四年级英语上册Unit2It.doc

M2 Unit2 Its at the station. 一、教学目标 知识目标：1.词汇：station/ train/up/ hill/ down/ near 2.运用方位介词up, down, near, at。 能力目标：能听说认读单词station/ train/up/ hill/ down/ near。 能根据提供的信息，完成新词的学习和交流。 能运用所学知识进行简单的英语交流。 情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。二、教学重难点： 教学重点:认读单词station / house/ hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at,并明白他们表示的方位。 教学难点:运用方位介词up/ down /near / at描述位置。 三、教学方法：情景教学法、直观教学法四、教具：教学图片、单词卡、多媒体等。教学步骤Step 1 Warm up Play a piece of video “ Thomas &Friends” (播放动画片托马斯和他的朋友们片段)1. T：Do you like Thomas? Today, lets follow Thomas to visit Dodo Island. (你们喜欢托马斯吗？今天，让我们跟随托马斯一起去多多岛上参观一下吧！)Step 2 Presentation1. Words teaching.(单词教学) a. 教师展示多多岛图片T：What can you see in the picture? 你们在图片中看见了什么？Ss：火车，小山，房屋，车站。 教师出示单词卡，教授新词train, hill, house/houses, station. Chant: Train, train, its a train. Hill, hill, this is a hill. House, house, theyre houses.Station, station, at the station.通过老师领读，学生个别读，集体读等方式反复操练，检查学生对单词的熟练程度。（在指图认读单词的过程中，认读到“火车时，教师伺机讲解 T：1号火车我们可以读作“Train1”，2号、3号、4号火车）2Text learning(课文学习) T：认识了岛上的景物后，我们就跟着托马斯开始参观吧！a. 教师出示单词卡up，贴在1号火车上，并作出费力上山的动作，学生跟读Up, up, up the hill, its up the hill.T: Wheres the Train 1? Its up the hill.（一号火车在哪里？它在上山。）b. 教师出示单词卡down,贴在2号火车上，并作出缓慢下山的动作，学生跟读Down, down, down the hill, its down the hill.T: Wheres the Train 2? Its down the hill. （二号火车在哪里？它在下山。）c. 教师出示单词卡near,贴在3号火车上，并将火车开到房屋附近，学生跟读。 Near,near, nearthehouses, itsnearthehouses.T: Wheres the Train 3? Its nearthehouses. （三号火车在哪里？它在房屋附近。）d. 教师出示单词卡at,贴在4号火车上，并将火车开进车站，学生跟读。 At, at, at the station, its at the station.3Play the tape, Ss read after it. (在读的过程中要注意个别单词的发音，可以采用集体读，分组读等方法操练会话内容。)Step 3 Practice T: 你们真是太棒了！接下来我们就做一些练习，看看谁掌握得又快又好。练习1：请把听到的句子和图片搭配起来，你听到的句子是图几？教师示图：1、Thecarisdownthehill.(picture3)2、Thecarisatthestation.(picture4)3、Thecarisnearthehouses.(picture2)4、Thecarisupthehill.(picture1)练习2：听录音给图编号。教师示图：1、Thetrainisatthestation.(picture2)2、Thetrainisnearthepark.(picture3)3、Thetrainisupthehill.(picture4)4、Thetrainisdownthehill.(picture1)Step 4 Production1. Say and do.(你说我做)由一个学生来说本节课学习的短语或者句子，另一个学生表演出相应的动作。e.g: S1: Thetrainisdownthehill.S2: 作出火车上山的动作。2. Make sentences.(造句)学生运用本节课学习的单词或短语造句。e.g: Thomas is at the station. 托马斯在车站里。Step 5 Conclusion T: 同学们，今天托马斯都带我们参观了多多岛的哪些地方呢？他又是怎么带领我们参观的呢？哪个同学能上来给大家演示一遍呢？（通过情景再现，总结本节课