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文档简介

天鹅的故事（第一课时）【教学目标】：1学会本课生字新词，读准课文中的多音字和易读错的字。2正确、流利地朗读课文，感知课文大意。【课前预学】1正确、流利地朗读课文，给文中多音字“好”、“颤”、“脯”标注拼音，完成补充习题第二题中的第一小题。2自学生字词，并描红。3能正确、流利地朗读下列词语，选择自己喜欢的方式进行理解。寒潮来临 北风呼啸 湖面上冻 腾空而起 重重扑打 破冰勇士 昂头挺胸 捕食鱼虾 胜利欢呼4尝试给课文分段，并归纳出段落大意。【课堂导学】活动一：读准字音，认清字形。 1自学课后生字，读准字音，想办法记住字形。 2小组成员轮流读下面的词语，注意读准带点字的音。 好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 3全班交流易错的生字及学习方法。 活动二：读准课文，理解词语。 1根据下面的要求自学。 自由朗读课文，要求正确； 理解下列词语的意思，并给难以理解的词语做上记号； 落座 候鸟 号子 沼泽 塌陷 窟窿 2组内交流，找出仍不理解的词语。 3全班交流并解决难以理解的词语。 活动三：熟读课文，整体感知。 1熟读课文达到流利程度。 2组内轮流分自然段读课文并思考:老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？ 3抽号指读课文并交流思考题。【课后练学】 1听写词语，组内互阅。 2给正确的拼音打“”。 湖畔（pn bn） 胸脯（p p） 颤（zhn chn）动 沼（zho zho）泽 16 天鹅的故事（第二课时）【教学目标】：1正确、流利、有感情地朗读课文。2从感人的情节、鲜活的场景中体验作品蕴涵的生命之曲，体会天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。【课前预学】在课文中共出现了三次对天鹅叫声的描写，3次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又分别包含着怎样的感情呢？【课堂导学】活动一：理解三次啼叫，探究天鹅内心世界。 1画出描写天鹅们三次啼叫的片断，读一读，再思考：从每次的啼叫你能想象得到它们分别在说些什么？它们的心理有什么变化？ 2组内交流，并对答案进行记录，选出发言人。 3全班交流。 活动二：感悟天鹅们的勇敢奉献、团结拼搏。 1大声朗读描写天鹅们破冰的自然段，圈出震撼心灵的词语或句子。 2小组合作学习：找出描写老天鹅惊心动魄破冰的特写镜头，反复多读几遍，说说自己从它身上看到了什么精神？找出描写天鹅们齐心协力破冰的壮观场面的句子，并说说自己从它们身上学到了什么？练习朗读，用恰当的朗读方式表现老天鹅带头破冰和天鹅群齐心破冰的感人场面。 3全班展示交流。 活动三： 理解老人的感受，领悟道理。 1有感情地朗读全文，体会老人在天鹅破冰过程中的心理变化，思考：老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？老人会在
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