《物态变化与温度》教案2_第1页
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文档简介

1.物态变化与温度教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。2、知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。（二）过程与方法1、通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。2、通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力。（三）情感态度与价值观通过了解固态、液态、气态三对之间紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。二、教学重点 1、知道物态变化的定义；2、掌握温度计的使用。三、教学难点 掌握温度计的使用。四、教学方法 归纳法、讲练结合法五、教学过程（一）新课引入通过章首图片引入话题，从而展开讨论。（二）新课讲授1、认识水的物态变化1、固态：有一定形状和体积；2、液态：没有固定形状，但有一定的体积；3、气态：既没有固定形状，也没有固定体积。做课本91页制造云和雨实验：如图所示，将冰块放入烧杯中，用酒精灯给烧杯缓慢加热，观察冰块的变化。现象：冰块融化，持续加热后，水会沸腾并产生水蒸汽。通过这个实验引导学生了解冰可以变成水，水可以变成水蒸汽，这说明，在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。物态变化定义：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。二、测量温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。2、单位：（1）国际单位制中采用热力学温度（T）单位是“开尔文”，（K）。（2）常用单位采用摄氏温度（t）单位是摄氏度（） 规定：在一个标准大气压下水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份1摄氏度 某地气温-3读做：零下3摄氏度或负3摄氏度（3）换算关系T=t + 273K3、测量温度计（常用液体温度计） 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20110-30503542分度值110.1所 用液 体水银 煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数 常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液
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