《荧屏乐声》教学设计

荧屏乐声教学设计教学内容：人民音乐出版社13册第6单元荧屏乐声课 时：第一课时课 型：综合课教学目的：1、了解、热爱电影音乐，培养合作意识和对生活的积极乐观态度。2、欣赏、体验、探究、表演音乐剧片段。3、初步了音乐片音乐之声涉及的相关常识，有表情地演唱歌曲雪绒花，初步体验影视音乐特性、功能。教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断雪绒花教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用课时安排：一课时教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件教学过程：教 师 活 动学生活动设计意图一、组织教学，导入。1、导入：同学们好！先让我们一起来欣赏，曾荣获最佳影片等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！播放Do-Re-Mi2、请同学们抢答以下几个问题：我把同学们分为AB两组，每组只要答对5个问题就会得到一分精美的礼品！、这部影片和这位女主角叫什么名字？、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的大概意思？、师生简介这部音乐片的故事情节。奥斯卡金像奖是什么奖项？ 请同学们在欣赏一遍电影片段，注意思考歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式？二、欣赏孤独的牧羊人1、为了欢迎上校当时的女朋友（男爵夫人）和麦克叔叔。玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲孤独的牧羊人表演得非常有趣，我们一起来欣赏。（播放21-24分）2、请同学们欣赏有趣的木偶戏的同时，请同学们听一听这首歌与前一首歌在情绪上有什么不同？思考一下这首歌与Do-Re-Mi相比，在演唱形式上有什么变化？三、学唱雪绒花1、导入，欣赏雪绒花上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们的歌声时十分感动，他也拿起吉他唱了起来。播放电影片段。2、下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律？ 3、这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？表达了上校怎样的情感？ 4、学唱旋律：雪绒花这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。 现在请同学们模仿老师发一个音，“lu”。请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声来熟悉一遍旋律，注意节奏和情绪。请同学们随琴声唱一遍歌词，唱错了也没关系，我们来尝试一遍。分析歌谱，突破难点。注意听老师唱第3句，这儿有一个什么符号？（八分休止符）同学们按照老师的节奏说话。5、学唱歌词现在请同学们看歌词，试着将词填进去唱一唱（学生自由视唱）。难不难？都是一字一音。请你们这一遍把声音放出来唱。纠错后再跟琴齐唱6、检查学生演唱情况同学们唱的真好，但是我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一点，抒发的是热爱祖国的感情，声音柔和一点。）歌曲的高潮部分在哪？（一般来说，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分强一点）。7、后来奥地利被西特勒的部队占领，上校不愿背叛自己的祖国为德国政府工作，决定带领全家流亡国外，在告别祖国的音乐会上全家再次演唱了雪绒花（53.22-56），请同学们欣赏电影片段，探究上校当时的心情。8、请同学们想一想，就雪绒花这首歌，我们可以用哪些演唱形式？同学分2组来表演音乐剧片段雪绒花。8、学生表演四、总结1、这节课我们欣赏了音乐片音乐之声的几个片段，了解了奥地利、音乐片、音乐剧的相关知识，在后边的几节课里我们将进一步探究音乐对电影情节发展的作用。2、正是有了优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使音乐之声更加吸引人。当发现优秀的电影歌曲的时候，请你把它介绍给大家，好吗？六、下课，师生告别。音乐之声这部音乐片里还有许多优美的歌曲，杨老师就把这部电影送给大家，请同学们有空的时候慢慢欣赏！再次感谢同学们的配合，最后请同学们欣赏故事发生地奥地利 萨尔斯堡的美丽风光。再见！欣赏电影片段，讨论 、回答用幻灯片出示答案简介故事情节、奥斯卡金像奖讲故事，听故事欣赏电影片段孤独的牧羊人探究歌曲情绪，电影中孩子们当时的心情？欣赏电影片段探究、讨论、回答听歌、看谱、划拍.怎 么 唱 怎 么 唱这 么 唱这 么 唱X 0X X |视唱歌词.有表情地歌唱分组编排、表演音乐剧片段雪绒花听音乐、欣赏奥地利风光熟悉歌曲Do-Re-Mi，初步了相关常识和故事梗概，拓展文化视野、培养对音乐的兴趣感受歌曲愉快的气氛，培养学生积极向上的生活态度，了解木偶戏