教育科学研究法练习题.doc

1第9题适用于小样本差异显著性检验的是 （ ）A.Z检验B.D检验C.t检验D.F检验答案:C2第10题一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（ ）A.杜威B.莱斯C.布鲁纳D.赞科夫答案:B3第11题现代教育评价产生于什么年代？A.18世纪前后B.19世纪前后C.20世纪前后D.20世纪40年代前后答案:D4第21题未来预测学产生于20世纪（ ）A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代答案:C5第22题提高问卷效度的关键是A. 正确选题B.写好指导语 C.问卷题目的行文技巧D. 设计“目标体系”答案:D6第23题 下列因素哪个影响实验的外在效度？A.统计回归 B.选择偏差与实验变量的交互作用效果 C.成熟D.测验答案:B7第24题提高问卷效度的关键是A.正确选题B.写好指导语C.问卷题目的行文技巧D.设计“目标体系”答案:D8第32题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是 A.分析题 B.填空题 C.选择题 D.判断题 答案:A9第33题研究问题和研究假设的关系如何？ （ ）A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D.研究问题就是研究假设答案:B10第34题将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？（ ） A.概念性定义B.操作的操作性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:C11第35题 皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（ ），对幼教研究有重大价值。A.“临床”观察法和跟踪研究法 B.文献法和预测法C.调查法和个案法D.实验法和溯因法答案:A12第36题“学习成绩”属于什么变量？A.中介变量 B.主动变量C.连续变量D.类别变量答案:C13第44题未来研究法产生于什么年代？A.19世纪前后B.20世纪前后 C.20世纪40年代D.20世纪60年代答案:C14第45题下列要求哪个不是抽样的要求？（ ）A.采取抽样的方法 B.确定抽样范围 C.保证样本的代表性D.样本必须有足够的数量答案:A15第46题下列途径哪个不是选择研究问题的途径？A.从有关理论中演绎研究问题 B.从教育实际中发现问题 C.从现在研究中发现问题 D. 从过去研究中发现问题答案:C16第47题选题的最后程序是A.确定研究问题的领域 B.查阅有关资料 C.陈述研究问题 D.界定研究问题的范围答案:C17第48题在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（ ）A.调查法B.文献法C.实验法D.追踪法答案:C18第50题 结构性访问又称A. 深度访问 B.控制式访问C.非标准化访问D.集中性访问答案:B19第51题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D20第69题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A.分析题B.填空题C.选择题D.判断题答案:A21第70题教育研究发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是A.1979年 B.1985年 C.1990年 D.1998年答案:A22第71题标准分数属于何种量尺？A.等级量尺 B. 类别量尺C.等距量尺 D.比率量尺答案:C23第72题开调查会的人数最好是A.3-8个B.5-10个C.10-15个D.15-20个答案:A24第73题 下列诸因素中影响实验外在效度的是 A.统计回归 B.实验安排的反作用效果C.历史 D.差异选择答案:B25第74题什么是问题？A.问题就是假设B.问题就是矛盾C.问题就是疑问D.问题就是意见答案:B26第12题教育评价的鼻祖是泰勒。答案:正确27第13题中数是数列按大小顺序排答案:正确28第14题t检验适用于小样本的差异显著性检验答案:正确29第15题定性分析的根本方法是数学方法答案:错误30第16题18世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。（ ）答案:错误31第17题构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。答案:正确32第18题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下概念性定义。答案:正确标准答案：133第38题顺序量尺是一种等距量尺。答案:错误34第39题等级量尺具有相等单位。答案:错误35第40题在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用X来表示。答案:正确36第41题教育实验大多数情况下是准实验。答案:正确37第42题了解学生深层次的思想意向，问卷中应使用态度资料方面的题目。（ ）答案:正确38第43题教育调查研究法是一种实践性研究方法。（ ）答案:错误39第52题点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关答案:正确40第53题将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。（ ）答案:正确41第54题信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。 （ ）答案:错误样本越大，其误差性就越大。答案:错误43第58题循环实验设计是一种准实验设计。答案:正确44第59题预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 （ ）答案:错误45第75题思辨法产生于现代社会答案:错误46第76题操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义答案:错误47第77题两个变量之间，任何一个变量的变化都伴随着另一个变量的变化，这种关系称为正关系。（ ）答案:错误48第78题将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由所罗门1949年首创答案:正确标准答案：149第79题描述未来事件的研究主要有调查研究。（ ）答案:错误50第80题假设是有科学依据的假定性看法。（ ）答案:正确51第1题定性研究的变量没有 上的变化而只有性质上的差异。答案: 数量52第2题定量分析就是对教育过程和结果从 方面进行分析。答案: 数量53第3题自变量居于 的地位，因变量居于果的地位。答案: 因54第4题在控制无关因素对因变量影响方面，最好的研究方法是 法。答案: 实验55第5题调查研究的一般步骤是 ；开展调查并搜集资料；整理资料；撰写调查报告。答案: 调查前的准备工作56第6题效度是测量的 程度。答案: 准确性和有效性57第7题定性分析的根本方法是 方法。答案: 哲学58第8题教育评价就是根据 ，运用科学手段，判断教育效果价值的过程。答案: 一定的教育目标59第19题内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的 程度。答案: 代表性60第20题抽样数目越多，样本的 越大。答案: 代表性61第25题限制式问卷题目由 和选项两部分组成。答案: 题干62第26题为某种结果的出现而必备的条件称为 。答案: 必要条件63第27题根据研究目的分类，可将教育科学研究分为 研究和应用研究两大类。答案: 基本64第28题问卷中的题目必须与 相符合。答案: 研究目的65第29题现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种 作为研究对象的。答案: 科学方法66第30题问卷资料的真实可靠程度，即问卷的 度。答案: 信67第31题操作性定义是根据 的特征来界定研究变量的定义。答案: 可观察、可测量或可操作68第37题单纯随机抽样法遵循的是抽样的 原则和独立原则。答案: 均等69第49题“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是 定义。答案: 操作性70第63题信度是测验所得分数的 程度。答案: 稳定性和可靠性71第64题 假设就是研究问题的 答案。答案: 暂时72第65题描述未来事件的研究主要有 。答案: 实验研究73第66题差异量数是表示一组数据的 的量数。答案: 差异情况或离散程度74第67题构成母体的基本单位或元素称为 。答案: 抽样单位75第68题76第56题测量的基本条件和指标有哪些？ 答案: 答案要点：（1） 效度。（2分）（2） 信度。（1分）（3） 难度。（1分）（4） 区分度。（1分）77第57题开调查会必须注意哪些问题？ 答案: 答案要点：（1） 谁参加？（1分）（2） 多少人参加？（1分）（3） 怎样安排？（1分）（4） 什么态度？（1分）（5） 怎样引导？（1分）78第60题简述教育评价的三类标准。答案: （1） 职能标准。（2分）（2） 职责标准。（2分）（3） 素质标准。（1分）79第61题选题的原则有哪些？ 答案: （1） 需要性原则。（2分）（2） 科学性原则。（1分）（3） 创造性原则。（1分）（4） 可能性原则。（1分）80第62题20世纪年代以来，教育研究法的发展趋势如何？答案: （1）教育调查越来越多。 （2）以开发智能为中心的多方面教育试验越来越广泛。 （3）长期追踪研究法引起人们重视。 （4）现代教育评价的兴起。 （5）系统科学方法引入教育研究领域。 （6）未来研究法等新的研究方法在教育研究上的应用。 （7）注重采用综合研究法。81第81题什么叫跨文化研究法？答案: 答案要点：是利用各种不同文化为样本，以其资料作比较研究，从而探索不同文化背景的变量间的关系。3分这种方法最初为国外人类学家、社会学家广泛应用，以后逐步移植于教育研究。2分。82第82题选题的程序有哪些？答案: （1）确定研究问题的领域。（2）查阅有关资料。（3）界定研究问题的范围。（4）陈述研究问题。83第83题实验控制的方法有哪些？ 答案: （1） 随机控制法。（1分）（2） 物理控制法。（1分）（3） 排除控制法。（1分）（4） 纳入控制法。（1分）（5） 配对控制法。（0.5分）（6） 测量选择控制法。（0.5分）1第9题教育测量蓬勃兴起的时期是（ ）A.古代B.18世纪前后C.19世纪前后D.20世纪前后答案:D2第10题Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？A.大样本B.中样本C.小样本D.都不对答案:A3第11题将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？（ ） A.概念性定义B.操作的操作性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:C4第15题未来预测学产生于20世纪（ ）A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代答案:C5第16题下列哪种量数属于差异量数？A. 平均数 B.中数C.标准差 D.众数答案:C6第17题问卷中不该出现的问题是A.行为问题B.思想问题C.政治问题D.隐私问题答案:D7第18题平均数属于什么量数？A.差异量数B.集中量数C.差异系数D.相关系数答案:B8第19题教学方法是什么变量？A.观察变量B.中介变量C.属性变量D.因变量答案:A9第20题我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是 A.20世纪前后 B.20世纪40年代C.20世纪60年代 D.20世纪80年代答案:D10第21题智力测验的鼻祖是A.比纳B.西蒙C.推孟D.斯腾答案:A11第22题观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（ ）A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代答案:B12第42题教学时间属于什么变量？A.主动变量B.属性变量C.中介变量D.类别变量答案:A13第43题选题的最后程序是A.确定研究问题的领域 B.查阅有关资料 C.陈述研究问题 D.界定研究问题的范围答案:C14第44题“文化程度”属于哪方面的问卷题目？A.行动方面B.态度方面C.个人静态资料方面D.个人状态方面答案:C15第45题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D16第57题记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？A.分类抽样法 B.整体抽样法C.有意抽样法D.双重抽样法答案:C17第58题美国坎贝尔与斯坦利：实验与准实验研究设计一书发表于A.1930年 B.1963年C.1976年 D.1982年答案:B18第59题在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为（ ）A.复本信度 B.重测信度C.分半信度D.库李信度答案:B19第60题美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用A.实验法 B.文献法C.观察法 D.调查法答案:D20第63题现代教育评价产生于什么年代？A.18世纪前后B.19世纪前后C.20世纪前后D.20世纪40年代前后答案:D21第71题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A.分析题B.填空题C.选择题D.判断题答案:A标准答案：A22第72题教学时间属于什么变量？A.中介变量B.连续变量C.类别变量D.主动变量答案:D23第73题原始分数属于何种量尺？A.等级量尺 B.类别量尺C.等距量尺 D.比率量尺答案:A24第75题适用于小样本差异显著性检验的是 （ ）A.Z检验B.D检验C.t检验D.F检验答案:C标准答案：C25第76题“三论”方法何时开始引入教育领域？A.19世纪前后B.20世纪20年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代答案:C26第23题教育评价的鼻祖是泰勒。答案:正确27第24题20世纪40年代开始，“三论”方法运用于教育研究答案:错误28第25题点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关答案:正确29第26题t检验适用于小样本的差异显著性检验答案:正确30第27题1979年，教育研究发出“教育科学的生命在教育改革”答案:错误31第28题古代的教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实验法。（ ）答案:正确32第29题假设是研究问题的肯定答案。答案:错误33第30题问卷的题目适合为好。答案:正确34第31题同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。答案:错误35第32题预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 （ ）答案:错误36第37题教育调查研究法是一种实践性研究方法。（ ）答案:错误37第46题Z检验适用于大样本答案:正确38第47题结构性观察法是一种系统性观察法。答案:错误39第48题20世纪60年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。答案:正确40第49题在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用O表示实验变量。（ ）答案:错误41第61题定性分析的根本方法是数学方法答案:错误42第62题美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。 （ ）答案:正确43第64题问题就是已经解决的假设答案:错误44第65题典型抽样法是指研究者按一定的目的要求去抽选样本。 （ ）答案:错误45第77题中数是数列按大小顺序排答案:正确46第78题矛盾分析法是一种定性分析方法答案:正确47第79题18世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。（ ）答案:错误48第80题在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。（ ）答案:错误49第81题教育实验大多数情况下是准实验。答案:正确50第82题契合法是因果分析的具体方法之一。（ ）答案:正确51第1题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下 定义。答案: 概念性52第2题非指导性深度访问的特点是不给予 ，让被访问者尽量表达其感情。答案: 任何的指导、建议或问题53第3题“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是 定义。答案: 操作性54第4题20世纪 年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。答案: 50标准答案： 50您的答案： 假设就是研究问题的 答案。答案: 暂时56第6题差异量数是表示一组数据的 的量数。答案: 差异情况或离散程度57第7题目前， 已成为从事教育科研的有力助手。答案: 计算机58第8题众数是在次数分布中 那个数。 答案: 出现次数最多的59第12题描述未来事件的研究主要有 。答案: 实验研究60第13题根据研究目的分类，可将教育科学研究分为 研究和应用研究两大类。答案: 基本61第14题问题就是尚未解决的 。答案: 矛盾62第34题测量就是根据 把所观察的对象的属性予以数量化的过程。答案: 某种法则63第35题教育评价的标准一般都可以分成三类：效能标准、 和素质标准。答案: 职责标准64第36题实验控制的基本原则是 原则。答案: 最大最小65第39题重点调查是从调查对象总体中选出一部分 进行调查。答案: 重点单位66第51题有意抽样法是指研究者按一定的 去抽选样本。答案: 目的要求67第52题实验的外在效度是指实验结果的 性。答案: 代表68第53题问卷设计时首先要考虑以下问题：如何保证问卷能够获得研究问题和假设真正需要的资料，即问卷的 问题。答案: 效度69第54题概念性定义是参照 的标准来界定研究变量或重要名词的意义。答案: 概念上或假设上70第55题中数是数列 数。答案: 按大小顺序排列的正中间的71第56题跨文化研究法是利用各种为样本，进行比较研究，从而探索 背景的变量间的关系。答案: 不同文化72第67题限制式问卷题目由 和选项两部分组成。答案: 题干73第68题效度是测量的 程度。答案: 准确性和有效性74第69题选题的基本原则有：需要性原则、科学性原则、 性和可能性原则。答案: 创造75第70题假设具有以下基本特征： 具有一定的 。具有一定的猜测性。具有多样性。答案: 科学依据76第33题选题的原则有哪些？ 答案: （1） 需要性原则。（2分）（2） 科学性原则。（1分）（3） 创造性原则。（1分）（4） 可能性原则。（1分）77第38题什么叫跨文化研究法？答案: 答案要点：是利用各种不同文化为样本，以其资料作比较研究，从而探索不同文化背景的变量间的关系。3分这种方法最初为国外人类学家、社会学家广泛应用，以后逐步移植于教育研究。2分。78第40题调查研究法有哪些基本特征？答案: （1） 研究对象一般是教育现状而不是教育史实。（2分）（2） 它可以在自然状态下收集资料。（2分）（3） 它是一种间接的研究方法。（1分）标准答案： （1） 研究对象一般是教育现状而不是教育史实。（2分）（2） 它可以在自然状态下收集资料。（2分）（3） 它是一种间接的研究方法。（1分）79第41题选题的程序有哪些？答案: （1）确定研究问题的领域。（2）查阅有关资料。（3）界定研究问题的范围。（4）陈述研究问题。80第50题定性分析包括哪些方法？答案: 答案要点：（1） 因果分析法。（2） 比较分析法。（3） 矛盾分析法。（4） 结构功能分析法。（5） 归纳和演绎法。（6） 分析和综合法。（7） 科学抽象法。 以上7种方法答对5个即可，少于5个每个得1分。81第66题从19世纪末至第二次世界大战结束期间，教育科学研究方法的发展有何特点？答案: 这段时期是教育研究方法发展的全盛时期。（1分）（1） 教育实验运动迅速开展。（1分）（2） 教育测量运动蓬勃兴起。（1分）（3） 教育调查开始被重视。（1分）（4） 教育统计学及其他教育技术的产生和发展，也为教育研究向科学化发展开辟了广阔的途径。（1分）82第74题科学研究的一般步骤有哪些？答案: （1）选择问题。 （2）提出假设。 （3）设计方法。 （4）收集资料。 （5）分析资料。 （6）作出结论。83第83题测量的基本条件和指标有哪些？ 答案: 答案要点：（1） 效度。（2分）（2） 信度。（1分）（3） 难度。（1分）（4） 区分度。（1分）1第12题Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？A.大样本B.中样本C.小样本D.都不对答案:A2第13题研究问题和研究假设的关系如何？ （ ）A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D.研究问题就是研究假设答案:B3第14题教育研究发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是A.1979年 B.1985年 C.1990年 D.1998年答案:A4第17题选题的最后程序是A.确定研究问题的领域 B.查阅有关资料 C.陈述研究问题 D.界定研究问题的范围答案:C5第18题一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（ ）A.杜威B.莱斯C.布鲁纳D.赞科夫答案:B6第19题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D7第28题下列特征哪个不是假设的特征？A.具有一定的科学依据B.具有一定的猜测性C.具有多样性D.具有确定性答案:D8第29题美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用A.实验法 B.文献法C.观察法 D.调查法答案:D9第30题从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（ ）A.效果标准B.效率标准C.职责标准D.素质标准答案:D10第31题教学时间属于什么变量？A.主动变量B.属性变量C.中介变量D.类别变量答案:A11第32题智力测验的鼻祖是A.比纳B.西蒙C.推孟D.斯腾答案:A12第33题 下列诸因素中影响实验外在效度的是 A.统计回归 B.实验安排的反作用效果C.历史 D.差异选择答案:B13第47题 提高问卷信度的关键是A.目标体系设计B.写好指导语C.问卷题目的种类 D.问卷题目的行文技巧及控制问卷发放的条件答案:D14第48题对教育测量而言，最重要的效度是 （ ）A.内容效度 B.效标关联效度C.预测效度D.结构效度答案:A15第49题中数属于什么量数？（ ）A.差异量数B.集中量数C.相对差异量数D.相关系数答案:B16第50题教学方法是什么变量？A.观察变量B.中介变量C.属性变量D.因变量答案:A17第51题在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（ ）A.调查法B.文献法C.实验法D.追踪法答案:C18第53题1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？A.比纳B.菲雪尔C.桑代克D.斯坦利答案:B19第55题下列诸因素中影响实验内在效度的是（ ）A.测量的反作用或交互作用效果B.统计回归C.实验安排的反作用效果D.多重实验除了干扰答案:B20第56题“三论”方法何时开始引入教育领域？A.19世纪前后B.20世纪20年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代答案:C21第75题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A.分析题B.填空题C.选择题D.判断题答案:A22第76题下列要求哪个不是抽样的要求？（ ）A.采取抽样的方法 B.确定抽样范围 C.保证样本的代表性D.样本必须有足够的数量答案:A此题得分：0.023第77题性别是（ ）A.社会学变量B.心理学变量C.生理学变量D.教育学变量答案:A24第78题差异系数属于什么量数？A.差异量数 B.集中量数 C.相对差异量数D.相关系数答案:C25第79题当代教育评价的鼻祖是 （ ） A.泰勒 B.比纳C.布卢姆 D.桑代克答案:A26第3题契合法是因果分析的具体方法之一。（ ）答案:正确27第20题如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。（ ）答案:错误28第21题在各种实验设计模式中，较严谨控制并较通用的实验设计是等组前后测或等组后测设计。答案:正确29第22题20世纪60年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。答案:正确30第23题问卷是用来收集资料的一种研究工具。（ ）答案:正确31第24题理想是一种社会学变量。（ ）答案:错误32第34题问题就是已经解决的假设答案:错误33第35题构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。答案:正确34第36题在问卷调查中，了解“文化程度”的题目属于静态资料方面的题目。答案:正确35第37题同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。答案:错误我国于20世纪80年代将模糊论方法的原理运用于教育研究。（ ）答案:错误37第57题“目标体系”的设计会直接影响问卷资料的效度。答案:正确38第58题中数是数列按大小顺序排答案:正确39第59题两个变量之间，任何一个变量的变化都伴随着另一个变量的变化，这种关系称为正关系。（ ）答案:错误40第60题衡量考试质量的常用指标是：信度、效度。答案:错误41第61题效度是测量的稳定性和有效性程度。答案:错误42第62题溯因研究法的主要特点之一是由果追因。（ ）答案:正确43第63题美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。 （ ）答案:正确44第64题教育实验大多数情况下是准实验。答案:正确45第71题定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。（ ）答案:错误46第72题典型抽样法是指研究者按一定的目的要求去抽选样本。 （ ）答案:错误47第80题教育评价的鼻祖是泰勒。答案:正确48第81题调查研究在我国最早见于荀子学记所载的有关调查国家资源的文献。答案:错误49第82题样本越大，其误差性就越大。答案:错误50第83题只要其出现，结果就一定会出现的条件称为充分条件。 （ ）答案:正确51第1题限制式问卷题目由 和选项两部分组成。答案: 题干52第2题为某种结果的出现而必备的条件称为 。答案: 必要条件53第5题科学研究有如下三个显著特征： 。 答案: 系统性、客观性、创造性54第6题样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素的 。答案: 小集合体55第7题理想是教育调查的一种 学变量。答案: 心理56第8题一般说来，基本研究比较重视实验的 效度，而应用研究则比较重视外在效度。答案: 内在57第9题题目对不同水平考生加以区分的能力称为 。答案: 区分度58第10题现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种 作为研究对象的。答案: 科学方法59第11题中数是数列 数。答案: 按大小顺序排列的正中间的60第26题观察研究法的特点是： 性、情感性和重复性。答案: 直接标准答案： 直接61第27题抽样数目越多，样本的 越大。答案: 代表性62第39题自然观察法是在 进行观察。答案: 非控制状态中63第40题 问卷的题目大致有三方面内容：有关静态资料方面的题目；有关行为方面的题目；有关 方面的题目。 答案: 态度64第41题抽样调查的基本特征是 。 答案: 以样本代表总体65第42题效度是测量的 程度。答案: 准确性和有效性66第43题问题就是尚未解决的 。答案: 矛盾67第44题“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是 定义。答案: 操作性实验设计模式中，用表示 。答案: 实验变量69第46题教育评价就是根据 ，运用科学手段，判断教育效果价值的过程。答案: 一定的教育目标70第52题跨文化研究法是利用各种为样本，进行比较研究，从而探索 背景的变量间的关系。答案: 不同文化71第65题实验的外在效度可分为 效度和生态效度。答案: 群体72第66题非指导性深度访问的特点是不给予 ，让被访问者尽量表达其感情。答案: 任何的指导、建议或问题73第67题有意抽样法是指研究者按一定的 去抽选样本。答案: 目的要求74第68题标准化考试是一种大规模的，按照 程序，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。 答案: 系统的科学组织75第74题众数是在次数分布中 那个数。 答案: 出现次数最多的76第4题调查研究法有哪些优点？答案: （1） 研究提供第一手材料和数据。（2分）（2） 实际出发、立足解决现实问题。（1分）（3） 了解现实问题、验证假设。（1分）（4） 特别适用于描述一个大总体的性质。（1分）77第15题实验控制的方法有哪些？ 答案: （1） 随机控制法。（1分）（2） 物理控制法。（1分）（3） 排除控制法。（1分）（4） 纳入控制法。（1分）（5） 配对控制法。（0.5分）（6） 测量选择控制法。（0.5分）78第16题20世纪年代以来，教育研究法的发展趋势如何？答案: （1）教育调查越来越多。 （2）以开发智能为中心的多方面教育试验越来越广泛。 （3）长期追踪研究法引起人们重视。 （4）现代教育评价的兴起。 （5）系统科学方法引入教育研究领域。 （6）未来研究法等新的研究方法在教育研究上的应用。 （7）注重采用综合研究法。79第25题开调查会必须注意哪些问题？ 答案: 答案要点：（1） 谁参加？（1分）（2） 多少人参加？（1分）（3） 怎样安排？（1分）（4） 什么态度？（1分）（5） 怎样引导？（1分）80第54题实验控制的方法有哪些？答案: 答案要点：（1） 随机控制法。（1分）（2） 物理控制法。（1分）（3） 排除控制法。（1分）（4） 纳入控制法。（1分）（5） 配对控制法。（0.5分）（6） 测量选择控制法。（0.5分）81第69题教育科学研究的一般步骤是什么？答案: （1） 选择问题。（1分）（2） 提出假设。（1分）（3） 设计方法。（1分）（4） 收集资料。（1分）（5） 分析资料。（0.5分）（6） 作出结论。（0.5分）标准答案： （1） 选择问题。（1分）（2） 提出假设。（1分）（3） 设计方法。（1分）（4） 收集资料。（1分）（5） 分析资料。（0.5分）（6） 作出结论。（0.5分）82第70题调查研究法有哪些基本特征？答案: （1） 研究对象一般是教育现状而不是教育史实。（2分）（2） 它可以在自然状态下收集资料。（2分）（3） 它是一种间接的研究方法。（1分）83第73题古代的教育研究方法有哪些？它们有哪些局限性？答案: 古代的教育研究方法有观察法、经验总结法、历史法、文献法、测量评价法、思辩法等。（2分）主要局限性是：仅停留在定性描述和主观分析推断的水平上，还缺乏全面系统的逻辑论证、精确的定量分析、严格的科学实验验证。（2分）因此，还没有达到真正科学研究的水平。（1分）未来预测学产生于20世纪（ ）A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代答案:C2第10题Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？A.大样本B.中样本C.小样本D.都不对答案:A3第11题年龄是（ ）A.社会学变量B.教育学变量C.心理学变量D.生理学变量答案:A4第12题在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为（ ）A.复本信度 B.重测信度C.分半信度D.库李信度答案:B5第13题一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（ ）A.杜威B.莱斯C.布鲁纳D.赞科夫答案:B6第14题“三论”方法何时开始引入教育领域？A.19世纪前后B.20世纪20年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代答案:C7第19题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D8第31题下列特征哪个不是假设的特征？A.具有一定的科学依据B.具有一定的猜测性C.具有多样性D.具有确定性答案:D9第32题1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？A.比纳B.菲雪尔C.桑代克D.斯坦利答案:B10第33题标准分数属于何种量尺？A.等级量尺 B. 类别量尺C.等距量尺 D.比率量尺答案:C11第34题对教育测量而言，最重要的效度是 （ ）A.内容效度 B.效标关联效度C.预测效度D.结构效度答案:A12第35题“文化程度”属于哪方面的问卷题目？A.行动方面B.态度方面C.个人静态资料方面D.个人状态方面答案:C13第37题现代教育评价产生于什么年代？A.18世纪前后B.19世纪前后C.20世纪前后D.20世纪40年代前后答案:D14第42题某人关节一痛，就会下雨，这是A.伪相关 B.中介相关C.直接相关D.伪零相关答案:A15第43题开调查会的人数最好是A.3-8个B.5-10个C.10-15个D.15-20个答案:A16第44题下列诸因素中影响实验内在效度的是（ ）A.测量的反作用或交互作用效果B.统计回归C.实验安排的反作用效果D.多重实验除了干扰答案:B17第54题实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为