2018学年三年级英语上册Module1_5复习课导学案外研版（三起）.docx

Module1-Module5主备教师审核教师课 题Module1-Module5 课 型复习课课 时1教学目标知识与技能掌握模块一至模块五单词,以及重点句型。过程与方法通过听、说、读、写、演等活动激发学生兴趣，帮助学生养成良好学习习惯。情感态度价值观培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。教材分析教学重点单词以及重要句型。教学难点重要句型的运用。学 具单词卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、出示本节课复习任务，指导学生分阶段完成。2、逐单元依次进行复习。1、根据老师布置的任务，进行复习。自主学习指导学生在十到十五分钟内完成单词的复习。. 老师说汉语，学生说读音及拼写。. 老师说英语，学生听完后说汉语及拼写。1、 朗读单词，注意单词的发音。2、 熟练掌握单词的拼写。小组合作小组为单位，复习课文的重点句子。（1） 一个人问，其他学生回答。小组成员轮流问。（2） 读一读，背一背，并能够准确翻译。展示反馈1、 听写单词。指名到黑板上写单词。2、 分组背诵重点句子。3、 默写部分重点语句。4、 小组评比。释难解疑通过创设情境,让学生表演本单元重难点部分，达到运用的目的。拓展训练根据给出的情境，选择最佳答案。1、 Sam要想朋友介绍自己时，应该说： A、Hello! B、Hi C、Im Sam.2、早上在上学的路上你遇到同学，你礼貌地说： .A、Bye-bye. B、Goodbye. C、Good morning.3、当同学问“你好吗？”你该回答： A、Bye-bye. B、Hello! C、Im fine ，thank you.4、老师让玲玲指向和黑板，应该说： A、Point to the door. B、Point to the blackboard. C、Point to the window.作业设计1、 将写错的单词补五遍。2、 重点句子抄写三遍。板书设计Module1-Module5单词 重点句子 习题 三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module1-Module5 课 型复习课课 时2教学目标知识与技能根据所学的主题句型,进行习题训练。过程与方法通过听、说、读、写、演等活动激发学生兴趣，帮助学生养成良好学习习惯。情感态度价值观培养学生良好的答题习惯。教材分析教学重点日常用语的运用。教学难点日常用语的运用。学 具录音机教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课同学们，大家根据目录，一起回顾一下，我们前五模块学习的主题句型。回顾前五模块的主要内容。 自主学习指导学生进行知识总结。自己总结知识点。小组合作两人为以小组，说一说这些知识点的用法。展示反馈句型（1）、Hello, Im Hello, Im 或Hello,（2）、How are you?Im fine,thank you .And how are you?Im fine too.(3)、Your name,please?或Whats your name?Im (4)、Point to the +物体名称（5）、What colour is it? Its +（表示颜色的单词）（6）Its a +（表示物品的单词）（7）How many +名词复数? 用数词回答。释难解疑1、在一天的不同时候，用不同的打招呼用语。 2、简单的自我介绍和日常问好语。 3、用Whats your name?询问他人姓名，并回答。 4、描述教室所物品及课堂指令性语言。 5、用Its和Its a语言结构表示事物。 6、运用How many?句型询问事物的数量。拓展训练同步练习作业设计1、习题纠错，并标出原因。板书设计Module1-Module5Hello! Hi! Good morning. Morning. How are