北师大版思想品德七年级上册第三单元第六课《人际交往要礼貌》教学设计

人际交往要礼貌教学设计江西省吉水县思源实验学校 肖传宝【教材版本】北师大版七年级思想品德（上）第六课第一站【设计思路】新课标要求在教学中要联系社会生活实际，引导学生通过学习和注重学生情感体验，要关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过体验、讨论、探究等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间和时间，形成一定的体验，分享成功的快乐。教学目标1、知识目标：理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。2、能力目标：能正确使用口头和书面的礼貌用语。3、情感、态度、价值观目标：领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。【教学重难点】礼貌在人际交往中的作用。【教学方法】情境创设法、活动探究法、案例分析法。【学法指导】自我体验、自主探究、合作学习。【教学过程】教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境导入新课播放动画歌曲我们从小讲礼貌。思考歌曲揭示的道理。动画导入，既能让学生对礼貌有一个感性的认识，又可以激发学生的兴趣。突破重难点礼貌的含义活动一：合作探究买书提问：（1）甲乙两学生的行为有何不同？（2）甲乙两人的行为分别给自己带来什么后果？（3）这则故事告诉我们什么道理？活动二：礼貌显魅力展示几组社会生活中关于礼貌的图片。小结：礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。通过看、听、评等行为，从感性到理性，从现象到本质归纳礼貌的含义。让学生在比较中感受礼貌是人们在社会生活中遵守的一种行为规范，是尊重人的具体表现。强化学生对礼貌问题的认识与体验。礼貌的作用活动三：情景剧场 展示二个任务（关于礼貌方面的生活事例），由男女两组推选代表当众表演，并对表演进行点评。结论：礼貌能使人愉快交往，愿意交往，提高交往效率，有助于个人成长，推动社会的文明进步。合作实践探究：男女两组各推荐两名学生按照任务的要求进行表演，并结合体验谈感受。通过情境表演，使学生在活动中亲身体验礼貌在人际交往中的重要作用，培养学生的合作意识，提高学生的交往能力。活动四：看故事明道理展示故事“五里和无礼”，和看视频“微笑的魅力”。小结：礼貌可以减少不必要的误会和摩擦，文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。分析故事，看视频，感悟道理。通过看故事和视频，进一步理解礼貌的作用，懂得生活中有礼貌会减少误会和摩擦。活动五：各抒已见要求学生寻找生活中不礼貌的行为，思考这些不礼貌行为会给我们带来哪些不利的影响。自由发言引导学生观察生活中的是与非，关注人际交往中的一些不和谐音符，探讨不礼貌行为带来的危害，认识以礼相待的必要性。归纳小结讲文明有礼貌让生活更美好提问：通过这节课的学习，明白了哪些道理。回顾所学知识，回答相关问题。检查学习效果，培养学生归纳、整理知识的能力。课后拓展做个新世纪的有礼少年（1）播放一段反映学校生活中不礼貌行为的视频，引导学生思考：视频中的主人公是一种什么行为，这种行为会导致什么后果？假如你遇到这类事情，你会怎么处理？（2）课后找茬：寻找自己有哪些不礼貌的行为，这些行为会给自己和他人带来什么危害。针对问题思考