电流的强弱教学设计

电流的强弱教学目标：根据教学内容和新课标的要求及学生情况，确定如下教学目标：知识与技能：知道用电流表示电流的强弱及电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值；知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。过程和方法：在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。情感态度和价值观：关心生活生产自然现象中电流值，了解物理知识的应用。培养严谨认真的科学态度、实事求是的作风和他人合作的精神和主动积极的合作意识。进一步提高学习物理的兴趣. 教学重点：正确使用电流表，并能准确读数教学难点：正确连接电路，正确使用电流表教学过程：情景引入：出示山城美丽的夜景图。师：刚才大家所欣赏的是山城美丽的夜景，我们看到形形色色的灯，它们发出的光有的强，有的弱，灯为什么会发光呢？生：有电流流过灯泡。师：你看到电流了吗 你怎么知道电路中有了电流 生：电流倒是没看见,但灯泡发光了.师：对.如果用手摸灯泡,还会感觉到热,这说明电路中通有电流时会产生各种效应,如给灯泡通电后,灯丝会发热,热到白炽状态就会发光,这叫电流的热效应,除此之外,电流还有磁效应和化学效应等.本来电流是看不见,闻不出,听不到的,但我们可以利用电流产生的效应来认识它,研究它.师：我们再观察一个实验。教师演示：将一只灯泡分别跟一节干电池、两节干电池连通，要求学生观察哪只灯泡更亮。师：我们观察到哪个灯泡更亮。生：跟两节干电池连通的灯泡更亮。师：说明了什么问题？生：流过两节干电池连通的灯泡的电流更大。师：两次实验中灯泡有亮度不同，说明流过灯泡的电流强弱不一样，怎样表示电流的强弱呢？师：物理上用电流这个量表示电流的强弱，符号是I；它的单位是安培，符号是A。师：不同大小的电流需要不同大小的单位来表示，指出毫安、微安两个电流单位。且：1A=1000mA 1mA=1000A。师：在你们的桌上有一些电视机、电冰箱、空调、电熨斗、电饭锅、微波炉、计算器的说明书，请你们读出说明书上所标的电流值。看看哪个同学读的又快又准。生：生：生：生：生：出示幻灯片：常见的电流师：这儿介绍了一些生活当中常见的电流。学生阅读。教师将前面的演示实验的两个电路闭合。指着更亮的灯泡。师：这个电灯泡更亮，说明流它的电流更大，你知道流过它的电流到底有多吗？你有什么方法可以知道？生：用电流表测量。师：现在请你们拿出学具中的电流表，仔细观察，你能够从中获得哪些？等一下我们一起交流一下。要求学生观察实物电流表，提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。 让学生交流观察信息，教师和学生一起归纳总结交流内容，之后投影展示：让学生猜想一下电流表表头上各种信息的含义并交流。归纳学生的认识可以总结出：1、电流表表盘上有一排均匀刻度，两种标度，它说明电流表有两个量程。2、电流表上有一个标志符号A，因为A是电流的单位，所以用它作电流表的标志。3、电流表有三个接线柱。但电流表连入电路时，只用到两个接线柱，标有“+”的接线柱是必须连入电路的，而标有数字的两个接线柱，则根据电流表量程的选择不同而选用一个。师：我们如何来正确使用电流表呢？我们把课本打开翻至111页。师：我们请一位同学来朗读一下使用电流表的第一条规则。学生朗读，教师用示教电流计演示电流从不同接线柱流进时，其指针偏转方向发生改变。师：第二条的使用规则是什么呢？请学生朗读。生：不要超过电流表的量程.师：使用时不能超过电流表的量程，如何来确定电流表的量程呢？教师边用大型示教电流表进行试触边讲解。师：我们可以采用试触的方法来确定它的量程 。师：电流表使用的第三条规则是什么呢？生：电流表必须和被测的用电器串联。教师示范将电流表串联在右图的电路中。后给出并联电路，要求学生利用电流表分别测干路和支路中的电流。师：现在我想利用电流表来测量并联电路中干路和支路中的电流。如何将电流表联入电路，两人一组，进行联接。学生连接电路。教师到各组观察连接情况，指出学生在连接电路时犯的错误。并请连接的快的小组上台展示本小组的成果，教师给与肯定。师：在使用电流表时任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上.教师演示：用一个电流表串联一段保险丝，直接连到电源两极，看到保险丝熔断，电流表的指针偏转一下便回到零位。师：当我们将电流表正确的连入电路后，怎样正确的读出电流的示数呢？教师投影一个指针指在某一刻度，但没有选择量程的电流表表头，让学生读数。学生中会出现两种读数结果。教师再投影选择不同量程的表头请学生试读。学生中只有一种结果。让学生总结出读数时先要关注所选择量程。让读数正确的学生讲一下他是怎样读数，从学生的讲解中总结读数的方法。教师利用课件的指一个刻度，并说出选择哪个量程，让另一个同学读数；或一个同学说出一个电流值，教师指出选择哪个量程，并把指针指到相应的位置。看谁读数准确、迅速，看哪个小组合作好，学习愉快，请学生总结方法。1、电路中电流可以用（ ）测量，在使用时电流必须从（ ）流进去，从（ ）流出来。如果表中电流方向相反，表针就会向（ ）边偏转，这样不但（ ）有时还会（ ）2、电流表必须和被测电器（ ），接线时注意选择合适的（ ），在任何情况下都不能使电流表直接连到（ ）3、电流表刻度盘上的A表示？表针如图所示，你能读出相应的电流吗？为什么？板书设计四、电流